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1、 加强理论学习，更新教师的教育观念。 利用头脑风暴教师沙龙案例交流等多样的 形式，间周一、三、五的固定时间，由辅 导员、科研组长、科研主任负责，在园中 开展园本培训学习活动针对大家的热点、 焦点问题以及困惑进行集体学习交流和探 讨。鼓励教师人人做业务学习的主人，理 论联系实际，针对一个问题进行思想的碰 撞，激发教师的思考与探索。逐步让老师 树立正确的教育观，明确方向，转变观 念，大胆创新。有效的提高了教师们的思 想认识和教育能力。
2、 加强教师师德培训，提高教师的师德修 养。通过定期有效组织教师政治学习活 动，开展形式多样的主题教育活动，加大 宣传力度，规范教师行为，引导教师树立 正确的世界观、人生观和价值观，全面提 升教师的师德修养和育德能力。促进师德 教育的针对性和实效性，实行师德一票否 决制。通过政治学习、师德培训、主题演 讲等等活动进一步提升本园教师的师德规范，加强了教师的责任感、使命感，促使 师德水平上新台阶。
3、 开展传帮带教活动。抓住机会，开展多 渠道的外部培训。本学期开展多次与向化 片幼儿园的跨校联合体交流活动。既有青 年教师评优活动的探讨，又有骨干教师与 新教师结对协议带教活动。同时让每个教 师有走出去的机会，为教师创设更多的实 地考察机会，开阔视野，丰富实践知识。
4、 在园内开展分层次、多渠道的带教培训 工作，进行了分层分类的带教培训，使每 个层次的教师都学有方向、学有目标。尤 其加强了新教师的指导和培养，鼓励青年 教师开展自学和自培，不断充实自己并用 新课程理论来指导实践，培养她们工作的 积极性和主动性。青年教师分别在片级、 县级教研活动中公开教学活动，得到同行 和领导的好评。同时我们还继续着眼于对 骨干教师的培养，给骨干教师压胆子、搭 舞台、促成长，充分发挥骨干教师的辐射 引领作用。