发布者：王雪锋 所属单位：范村乡赤仓小学 发布时间：2020-01-06 浏览数( -) 【举报】
提交材料1：校本研修计划
计划目标明确，过程完整周祥，特色鲜明。
一、主题设定背景（选择该校本研修主题的背景、本校教师需求分析）
1.现行的思想品德课提倡学生自主学习、合作探究学习的方式，强调努力学习学生的积极性，通过自主学习、合作探究、互相交流深化认识。
2.实施课改以来，我校采取新的模式——问题导学，但问题导学仅仅流于形式，实效性不强，轻视学生的生活经验，教学与学生生活脱节。
二、研修目标（总体目标和具体目标）
1.教师通过引入密切联系学生生活的例子，激发学生学习的积极性，使每个学生都得到充分的发展。
2.教师通过研究，努力探索出一套行之有效的课堂教学模式；促使教师提高理论水平和教学能力，促进教师专业素质的发展。
三。教研组以备课研究、课堂观察、议课交流、反思总结等方式组织实施，
1.在教研组个人备课的基础上，进行集体备课，确立《世界文化之旅》的教学设计，陈老师为主备人。
2.陈老师完成《世界文化之旅》的教学活动，慕容老师、肖老师进行课堂观察、评课，陈老师总结第五课整体教学模式的反馈信息和教学反思，教研组内修订总结经验。
3.在教研组个人备课的基础上，进行集体备课，确立《网络上的人际交往》的教学设计，肖老师为主备人。
4.肖老师完成《网络上的人际交往》的教学活动，慕容老师、陈老师进行课堂观察、评课，肖老师总结第六整体教学模式的反馈信息和教学反思，教研组内修订总结经验。
第三阶段：总结阶段（2015.12）
全面总结研修阶段以来取得的认识、体会、经验、成果
四、研修成果（预设的研修成果，成果表现形式）
（一）预期研修成果：
1.学生学会博善思。
2.教师提高教学水平和自身素质，
（二）成果表现
教学设计、反思性阶段报告、总结性报告等
五、研修（校本研修的工具特色、方法特色、教育教学实践特色等）
1.探索出初中思想品德单元教学整体教学的操作措施，使理论与实践相结合。