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活动名称:数学课
活动内容:拼图真好玩
活动目标:
       1、引导幼儿通过观察、比较、发现和理解颜色和形状的对应关系。
       2、帮助幼儿学习将两种特征对应整合并计数。
       3、进一步培养幼儿良好的思维习惯。
活动重点:引导幼儿通过观察、比较、发现和理解颜色和形状的对应关系。
活动难点:学习将两种特征对应整合计数。
活动准备:
      1、红、黄、蓝三角形、正方形、圆形几何图形若干个，
      2、一张记录表格，
      3、每人一张拼图作业纸，铅笔，橡皮。
活动过程:
      1、直接导入
           嘟嘟牛特别喜欢玩拼图，我们来欣赏嘟嘟牛拼成什么好看的图形了吧！
     提问:1)请孩子们看一看嘟嘟牛拼成了什么？用到了什么形状的图形？
         2)都有什么颜色的?
  小结:孩子们说的真棒，嘟嘟牛拼这艘船用到了三角形、正方形，圆形三种图形，有红、黄、蓝三种颜色。
      2、出示记录表格，引导幼儿观察
         嘟嘟牛有一个难题想请大家帮忙一下，它想知道它拼成的这艘船用的每种颜色每种形状的图形有几个，怎么办？
      提问:1)你看到这张表格里都画有什么？
          2)你能看出来每一格表示的意思吗？谁愿意和大家分享一下。
   小结:孩子们刚才说的很好！做边表示的形状，上面是颜色标记，我们通过观察可以知道每一格我们要记录的是什么颜色什么形状的图形，再点数出数量记录在对应的格子里。这就是形状和颜色要对应。
      3、教师示范做记录
     提问:1)这个格子里我们要记录的是什么颜色什么形状的图形？
       我们一起来数一数，我们要按从上到下，从左到右的顺序来观察，这样不容易漏数，数完后我们就在对应的格子里记上数字。
      小结:我们要顺着颜色和形状走直线，才能正确的知道我们要记录的是什么颜色什么形状的图形。
      4、请个别孩子来操作
     提问:这里我们要记录的是什么颜色，什么形状图形的数量？谁愿意来帮嘟嘟牛记录一下？
     小结:孩子们很棒！能正确的说出每一格我们要记录的是什么颜色，什么形状的图形的数量，并能正确的把数字写出来。老师为你们点赞！
      5、完成任务卡
      嘟嘟牛还用这些几何图形拼出了一个漂亮的图案，看是什么？它还想请我们能干的孩子帮它统计一下，每种颜色每种形状的图形有几个，颜色和形状也要对应，我们有信心完成这项任务吗？
      要求:完成任务时孩子们要不讲话，身体坐直，谁完成了请举手。铅笔、橡皮用完后要放回筐子里。
     6、检查孩子完成情况
        自己检查——朋友检查——小组检查——集体检查
     7、教师总结
       孩子们今天帮助嘟嘟牛记录了每个拼图中每种颜色和形状对应的图形的数量，嘟嘟牛很感谢我们对它的帮助，它要邀请我们出去一起玩游戏呢！大家愿意吗？请孩子们整理好记录表和笔。我们一起出来玩吧！
教学反思:大班孩子对于形状和颜色的认识有了一定基础，但是对形色对应合成认知还不够深，由此我用形、色之间的对应关系来进一步发展孩子对这两者之间对应关系的判断力。本节课。我以情景导入，以嘟嘟牛的口吻进入主题，先让孩子观察，注重孩子们的自主探索以及与同伴的交流，教师只是引导者，引导孩子观察发现图形分类的依据，在提出让孩子帮忙一事，激起孩子兴趣，帮图形进行分类。并学习看标志进行分类并计数，整个过程层层递进，由易到难。为了检查每个孩子是否掌握了这一活动要点，我为每个孩子准备了任务卡纸，让孩子们自己动手操作。孩子们在操作时安静有序，并能自我检查小组检查。我还带着孩子们一起进行了集体检查，发现孩子们对分类技术这一活动掌握的还是不错的。活动的最后我还让孩子们整理自己的物品，让孩子们养成学习归类整理的好习惯。老师们给出的建议是，整个活动安排有序，由易到难。孩子们都能掌握分类技术这一技能，就是老师要相信孩子，多放手让孩子自主探索操作，老师给出的建议很好。以后工作中我要对孩子多放手，相信孩子一定可以完成老师布置的任务，也会达到我预期的效果。