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周次

时间

教学内容

1

9.20

认识彩泥

2

9.27

大鼓

3

10.11

沙发

4

10.18

桃花

5

10.25

小蜗牛

6

11.1

小鱼儿

7

11.8

五彩棒棒糖

8

11.15

快乐的一家

9

11.22

10

11.29

11

12.6

12

12.13

13

12.20

课题名称

认识彩泥

授课时间

9.20

教学目标

1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。

2、激发学生对泥工活动的兴趣。

重点

与难点

了解彩泥画及彩泥的制作

教

学

过

程

设

计

1、魔法口袋变变变

教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让学生观察、讨论。

2、认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（学生用已有的经验自主讨论）每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给足够的空间，尽量让学生发现彩泥的特性）请个别孩子发表意见。

　　确定学生的讨论结果，告诉学生这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。

　　3、彩泥变变变教师和学生一起玩橡皮泥。

　　（1）团圆：彩泥变汤圆。

　　（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。

　　（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。

　　（4）让学生自己来变一变，说一说变成了什么。

　　4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。

　　教师引导学生检查自己的地面、桌面是否清洁，让学生将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。

课后反思

    学生第一次做彩泥画，容易将整个形状的彩泥都压到纸板上，破坏了原有形状，注意用量的强调。有些孩子色感较差，搭配出来的颜色十分的不协调，需要对颜色多加讲解。

课题名称

大鼓

授课时间

9.27

教学目标

会捏大鼓，知道很多造型都是由基本的圆、三角形等图形构成。学会橡皮泥的基本技巧——揉。

重点

与难点

运用彩泥的特性，会基本技巧——揉

教

学

过

程

设

计

课后反思

本节课个别学生带的工具不对。，些孩子动手能力较差，需要多加培养。

课题名称

沙发

授课时间

10.11

教学目标

会捏沙发，学会彩泥的基本技巧——粘。

重点

与难点

学会彩泥的基本技巧——粘。

教

学

过

程

设

计

一、搓个圆球

二、搓成蓝色圆形

三、分别搓出四个蓝色圆柱体

四、搓个圆球

五、再把圆球捏成六面体

六、再搓个圆球捏成六面体

七、开始安装

八、最后再捏一个黄色六面体抱枕

课后反思

个别孩子从圆球捏成六面体时不容易把握。

课题名称

桃花

授课时间

10.18

教学目标

1、学会用橡皮泥制作简单的桃花；

2、通过小组合作大方法制作桃花，培养学生的合作意识；

3、锻炼学生手指小肌肉群的发展，培养学生的动手操作能力。

重点

与难点

学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种辅助工具

教

学

过

程

设

计

一、谈话导入 师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜欢什么花？（学生自由讨论） 老师带来了老师最喜欢的花，大家来看看是什么花？（教师出示橡皮泥做好的花，引起学生的兴趣）

 二、发展阶段（桃花朵朵开）

1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》，观看桃花图片。

2、教师演示制作桃花的过程。

 三、实践阶段

1、小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，教师巡回指导。

 2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。

3、教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。

 四、作品评价

1、小组自评：每位学生自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。

 2、班级评选：教师积极肯定学生的长处，指出不足之处，相互学习。

课后反思

    孩子整体掌握还可以，就是选择辅助工具容易错。

课题名称

小蜗牛

授课时间

10.25

教学目标

1. 认识蜗牛的外形特征，培养学生乐于动手操作的兴趣。

2．学习泥工技能：搓条，并卷成螺旋状。

重点

与难点

搓和卷的制作技巧

教

学

过

程

设

计

活动准备：

　　1．橡皮泥人手一份。

2．教学VCD。

活动过程：

　　1．播放教学VCD，跟我一起做蜗牛。引导学生注意观察VCD里的老师是怎样做蜗牛的。

　　2．教师和学生一起做小蜗牛。

　　1）选择大小适合的两块泥团，一块是肉色，用来做蜗牛的身体；另一块是其他的颜色，学生可以根据自己的喜好选择颜色，用来做蜗牛的壳。

　　2）两手分别将泥团捏长，在桌上搓成条状。

　　3）将肉色的条卷成螺旋状。

　　4）将另一个已经做好的条粘在螺旋的下面，做蜗牛的头和身体。

课后反思

搓和卷的度有些孩子没有掌握。

课题名称

小鱼儿

授课时间

11.1

教学目标

1、能有创造性的以各种造型及色彩表现鱼的形态；
2、进一步掌握做泥塑过程中团、搓、捏、压、插、连接等技能，体验彩泥活动带来的乐趣。

重点

与难点

鱼的图片、彩泥、牙签、彩泥制作工具。

教

学

过

程

设

计

一、导入
1、欣赏有关鱼的图片导入，引导孩子复习鱼的结构特征，注意观察鱼的颜色、花纹、形状有什么不同。
2、引出课题——小鱼儿。
二、发展
1、欣赏彩泥制作的各种造型的鱼。
师：大家看到了哪些不同形状的鱼呢？这些鱼好看吗？哪些地方好看呢？
生：有各种各样的颜色和花纹。
师：正是这些五彩斑斓的颜色给我们带来美的感受。
2、引导用彩泥制作各种各样的鱼。
师：你们知道这些鱼是怎样做出来的吗？
生小组讨论探讨制作的过程，师生交流：
(1)作出鱼身的基本形；
(2)在鱼身上分出头部，制作眼睛、嘴巴等；
(3)制作鱼尾、鱼鳍和其他细部特征，加上装饰，使鱼儿更生动。
3 、复习彩泥制作技法：团、搓、捏、压、插、连接等技能。
师：我们之前已经用彩泥制作过其他的小动物，大家还记得我们学过了哪些方法？
生回答师总结。
4、教师用较快的速度示范鱼的制作过程与方法。
师：老师也想来制作一只鱼儿，大家看看老师是怎么做的。
师边示范边引导孩子从鱼的大体外形(鱼身、鱼头、鱼尾)入手，从大的部分做起再做细小的(鱼鳍、鱼鳞)部分。
三、学生创作
学生用橡皮泥制作多彩的鱼儿，师巡视指导，及时帮助孩子解决制作中遇到的困难；对于做的比较好的较有创意的作品即使展示表扬。
四、作业点评
作业展示，学生之间相互评价，表扬做到好的，对于存在的不足提出修改意见，师总结点评。

课后反思

因个别学生的色彩、绘画基础较差，可用小组合作的方式来帮助他们。

课题名称

五彩棒棒糖

授课时间

11.8

教学目标

1、初步了解团圆、揉、捏等泥工的基本技能。

2、通过活动，培养幼儿的动手能力和口语发展能力。

3、体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。

重点

与难点

每种颜色的分布，以及整体构图

教

学

过

程

设

计

教学准备:

橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。

教学过程:

一、谈话引出课题。

1、 老师将玩具小兔放身后，嘴里发呜呜呜哭声吸引孩子注意力。“小兔，你为什么哭呀?”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀?”(勾起孩子的同情心)。

2、“我们班小朋友最能干了，我们来帮助小兔好吗?”

二、制作棒棒糖。

1、出示棒棒糖，让学生观察其外型特征，剥开糖纸再看看是怎样包裹的。

2、教师示范讲解:先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心团圆，团圆后插在棉签棒上，再将准备好的皱纹纸包上，注意要将“糖”放在纸的中间，包拢后左手捏着纸的收

拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包裹“糖”的纸不容易散开。

3、讲解过程中让学生跟说“揉、捏、团圆”等词。

4、学生制作。教师巡回指导，重点辅导能力较差的学生。

5、边观察边出示学生作品，说说哪些做的好哪些没做好，应注意些什么。

三、结束部分。

1、要求完成了的学生把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说:“小兔，给你棒棒糖”。

2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。

今天，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题，小兔很感谢你们、很开心，你们开心吗?现在，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小兔说声再见吧!

课后反思

本节课完成度非常高，有些孩子速度较快还帮助其他孩子一起，体会了彩泥的乐趣培养了团结的精神。

课题名称

快乐的一家

授课时间

11.15

教学目标

活动目标：

　　1、在观察照片的基础上，会用橡皮泥表现人物的不同大小。

　　2、利用辅助材料刻画、装饰人物的头发、衣服。

　　3、在参观介绍的过程中，体验泥塑活动的成就感和快乐。

重点

与难点

体会彩泥制作的快乐。

教

学

过

程

设

计

活动准备：

　　1、全家福的照片。

　　2、人手一盒橡皮泥，每组一盒玩泥工具。

　　活动过程：

　　1、谈谈、说说：快乐的一家。引导孩子拿着自己的照片，从家人的身高、体型、脸型、服装等各个方面介绍。

　　师：今天，你们从家里带来了和家人在一起的照片，谁来介绍一下你的一家呢?介绍的时候可以说说你爸爸妈妈的样子?

　孩子上台介绍自己的家人，老师重点引导孩子发现人物的大小关系，胖瘦关系以及各自不同的发型特征、服装的花纹。

　　师小：刚才从小朋友的介绍中老师发现，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，孩子长头发、短头发。每个人都长着不同的样子。

　　2、看看、做做，在观察的基础上用橡皮泥表现人物的不同大小。

　　(1)引导学生观察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。

　　师：今天，我们要来做"快乐的一家"，你觉得可以怎样用橡皮泥来表现"快乐的一家"呢?(讨论、交流)请你来试一试。

　　(2）生自由探索，教师观察，发现孩子运用中出现的好方法。

　　(3)交流：谁来介绍一下，你是怎么做的?有什么好办法?为什么有的大有的小?衣服是怎样的?

　　(4)小结：原来我们家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出来的一家人是不一样大小的。衣服上的花纹也各不相同，头发也是不一样的。

　　(5)学生再次创作，教师重点指导学生创作出不同大小的人物，并运用辅助材料进行装饰。

　　3、在辅助材料的帮助下，装饰人物的花纹。

　　师：照片上的爸爸妈妈都穿着美丽的衣服，留着好看的发型，让我们也来帮助他们穿上美丽的衣服，好吗?你想怎样给他们装饰呢?可以用怎样的线条和图案来装饰?(自由交流)(教师示范)师：老师给大家准备了一些工具和材料，请你们动手去装饰吧!

　　4、展示交流，在介绍的过程中，体验泥塑活动的成就感和快乐感受。

　　教师请学生将作品放在柜子上，集体参观，介绍，说说：那一幅是自己做的?评选出自己最喜欢的一幅作品。

课后反思

本节课是一幅快乐的一家图，人物外貌不容易把握。