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语文是一门很精致的学科，而语文学习又是一个很庞大的工程，有的同学认为可学可不学，因为语文离我们太近，不管怎样都不会的零分，有的同学认为语文不好学，因为他不可琢磨。无论怎么努力都得不了高分，这两中情况是同学们在学习语文的过程中最常见的现象，也是两个极端，那么作为我们老师在这最后一段时间的复习过程中一定要兼顾到这两种情况，既不能让他们妄自菲薄失去信心，也不能让谈们妄自尊大一味乐观。那么从方法上我觉得应该抓好这两个方面，一是点面结合找规律，踏踏实实摒弃侥幸心里，二是学会反思找方法，让成绩稳中求胜。点面结合的点既是每套试卷中的具体试题，面既是统领这种题的一般规律和方法，面是兼具指导性和操作性的内容，如果同学们能够用规律来指导做题的话，那样就会跳出试题，变成研究试题，这样会站在一个高度上去把握试题，当然也就高瞻远瞩做题时肯定能够准确把握出题人的出题意图，设题角度以及答题方向，当然再难的题也会迎刃而解，就拿语文现代文阅读来说，这是学生最难把握的一道题，也是最头痛的题，在最后复习的时候我就领着学生复习试题的构成，这道题一般由四道题构成，占分25分，出题的角度分为七个角度，其中一个角度是人物形象分析，我就将分析的方法，特点答题模式，题中各点的分值做一一总结，这样学生再考试时一旦遇到类似的题就像遇见老熟人一样眼前一亮，因为他知道怎么用面上的东西去指导这个点了，刚进行过的模拟考试恰好就有一道题专考修辞的，那一题我们两个班的同学的得分就比较高。由这一点我也借机告诉同学们，专家设计的答案是有一定的章法的，如果你掌握了这个方法你完全可以写出正确答案，高考本身就是以不变应万变的，这样同学们信心大增，再见到他已经摸准规律的题也就能成竹在胸了。

    另外一个是学会反思找方法，反思是我的语文课堂上经常用到的一个词。以前我也经常忽略这样一个环节，可后来发现有时候让学生回头看看自己走过的路真能起到事半功倍的效果，特别是最近一段时间同学们都有些燥了，这时再让他们低头拉车效果已经不是很理想，怎么办呢，反其道而用之，没做一道题都让他说说自己的体会，不管是对还是错最终的目的都是让他们自己探寻出做题的最佳切入点和方法，虽然这种做法很费时间，但却不是在浪费时间，让同学们静静心可能会能够更好的看清做题的方向。