开封市祥符区仇楼镇第一初级中学  李庆金

圆周角的教学反思

    讲授《圆周角》一课后，经过授课和组内教师的点评，我的反思如下。

一、我的优势

1.教学环节设计合理，尤其是对圆周角定理证明的处理。考虑到定理的后两种图形证明难度大，考试要求低，我采用了留作思考，个别点拨的方法，帮助学困生和中等生跳过这个“障碍",使得教学重难点没有被冲淡，教学目标比较明确，课时任务顺利完成。

2.做到了精讲点拨。在讲台上说的每一句话都尽量做到学生无法代替，学生能说的老师不说，学生说不出来的老师引导着说，学生没有想到的老师补充着说。而且，我们班的学生基本做到，该做研究时全情投入，该抬头听讲时，集中精神。

3.小组合作使用合理。充分调动小组合作的积极性和有效性，利用角落的一点地方，进行课堂评价，使学生课堂效率和学习积极性大增。

4.多媒体使用得当。所媒体出示例题增加了课容量，图形的变换形象直观，利于几何教学。

二、我的不足

1.引入部分的时间过多，使得时间分配不当，学生的练习不够充分。

2.选题能力欠缺，对于每个知识点都应该有一个练习与之对应，使学生对本节课的几个知识点更明确，会应用。

3.没有注意首尾呼应，开篇引入时提出了问题，结束时没有对应的解决问题，使得好的实例没有最大化的发挥作用，很遗憾。

4.对于知识的把握不到位，如推论的逆命题只是讲解，没有板书。是因为我自己对于它的重要性没有充分地认识，给后继学生的顺畅运用制造了困难。

三、我的反思和改进方法

1.小组合作与多媒体的使用要继续，尤其对电子白板的使用要更加的驾轻就熟，充分挖掘白板的“潜力”。

2.多钻研考题，备、授课前先做题，发现命脉，再制定教学目标。

3.借鉴好的教学资源，弥补自己的不足。