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作业标题:优秀课件赏析 作业周期 : 2019-11-25 2020-01-30

所属计划:初中语文教学计划

作业要求:

学习初中“语文网络和移动多媒体教学”,通过学习,制作自己的教学课件

,把教学过程中的优秀课件上传一例,大家共享研修。(大家在上传课件的同时,对课件做个简介)

发布者:张金玲

优秀课件赏析

提交者:学员耿文彬    所属单位:曲兴镇第二初级中学    提交时间: 2019-11-25 12:53:48    浏览数( 2 ) 【举报】

                               秋天
一、教材分析
    《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图,初中语文 信息化教学设计方案。诗人何其芳用朴素但又意味深长的语言描绘了三幅农家秋天的场景,即农家丰收,渔民满载而归和少女思恋的景象,创设出一种悠远、宁静却又充满丰收喜悦的氛围。整首诗就是三幅画面的组合,诗人融情入景,诗歌入情入神,淋漓尽致地表达了诗人热爱秋天,赞美秋天的情怀。
二、学生分析指导学生有感情的朗读全诗,体会诗歌蕴含的思想感情。
课前准备:
    学生:课前布置学生预习课文,写出生字并正确注音。
    教师:搜集资料,制作多媒体课件。三、教学目标学习目标:
      ①知识与能力目标:初步把握诗文基调,有感情地朗读诗歌,做到熟能成诵。感知课文内容,能说出文中描绘了哪些具有秋天特征的景物。
       ②过程与方法目标:以自主合作、探究的方式通过品味语言、描绘画面、仿写歌词来体会诗歌的情感。体会诗歌优美的意境。
       ③情感态度与价值观目标:感悟秋天,赞美秋天,热爱秋天。
教学重点难点:
        ①体会诗歌优美的意境。
        ②揣摩、品味本文优美的语言。
四、教学环境
     简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他
五、教学过程
      一、创设情境,激情导入秋天,在多数人的眼里是一个失落的忧郁的季节,清代女诗人秋瑾就有“秋风秋雨秋煞人”的名句,但在唐代诗人刘禹锡的眼里,秋天却是胜过春天的充满诗情画意的季节,那么在现代诗人何其芳的心中,秋天又将是一个怎样的季节呢?让我们一起走进诗歌《秋天》,去领略诗人笔下的浓浓秋意。学生上课准备为课堂学习中做到旁征博引做准备。
      二、师配乐范读诗歌,指导朗读,生扫清障碍。朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。教师进行朗读指学生正确划分诗歌的停顿。学生运用朗读方法再次齐读,直至背熟。为进一步理解诗歌打好基矗
      三、再读诗歌,整体感知a.为什么说这是一幅乡村秋景图?b.诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字)c.诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么?
        朗读之后,学生四人小组讨论明确三个问题。电子白板展示:a.因为露珠、冷雾、白霜,表明秋天的天气特征;提到农家:稻香、镰刀体现农家特色;有秋虫低鸣:蟋蟀声使田野更辽阔;溪水干涸、更清冽,暗示这是在秋天。b.三幅图:农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。c.对秋天的喜爱、赞美的感情。
       四、精读诗歌,深入感悟,鉴赏创新。
      ①展示学生绘制的图画或课件。a.想像每幅画面中人物的身份、活动、心情,用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画,并说说为什么喜欢这幅图。b.作者是按什么顺序写景的?c.找出你最喜欢的语句,说说你为什么喜欢,写得好在哪儿?
     ②研讨方式:四人一组合作探究,提出疑问,共同解疑。

老师评语

评语时间 :2019-11-26 06:41:02

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