作业标题:研修作业 作业周期 : 2019-11-25 — 2020-01-30
所属计划:通识
作业要求: 作业二 (一)、无论是《纲要》、《指南》,还是《规程》中均强调游戏是幼儿园的基本活动,应珍视游戏的独特价值。请大家结合自身经验,撰写一篇论文:《幼儿园游戏活动的组织与实施》。要求原创,不得抄袭! (二)、请大家每人上传一篇自己原创的教学活动PPT设计,要求:一、活动名称;二、设计意图;三、活动目标;图文并茂,设计精美。备注:领域不限! 这两项作业可以二选一
发布者:朱玲玲
提交者:学员郑邵亭 所属单位:开封市祥符区直属幼儿园 提交时间: 2019-12-13 08:58:47 浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】
幼儿园游戏活动的组织与实施
直属幼儿园 郑邵亭
爱玩是人的天性,游戏活动在幼儿成长过程及幼儿园教学中有着极其重要的作用。
游戏是幼儿的天性。幼儿天生就会游戏并能从游戏中获得经验,不用任何指导,不用任何练习,这是一种与生俱来的能力。儿童愉快的生活离不开游戏,儿童体质的增强离不开游戏,儿童智力的发展离不开游戏。从某种意义上说,游戏几乎是幼儿生活的全部,是幼儿童年生活幸福的象征。
游戏促使幼儿身心全面发展,是幼儿发展的权力。有研究表明,游戏活动能为幼儿提供丰富的知识,开阔幼儿的眼界。心理学的研究也表明,游戏活动能使幼儿的心理及个性品质得到更快的发展。
游戏活动是幼儿园教育的重要环节,是实施素质教育的重要措施和有效途径。著名教育学家陶行知先生曾说过“生活即教育”,而游戏活动的开展对幼儿来说是快乐的,是一种主体性的体验,能培养幼儿的主动性、独立性和创造性。这是与我们要求实施的素质教育相符合的。
幼儿园在教学过程组织与实施幼儿游戏活动的现状、存在问题及原因分析
首先思想认识上的误区。主要表现为两个极端,一是过分夸大游戏在教学中的地位和作用,将游戏完全变成为一种教学。限制了幼儿在游戏活动中的主动性、独立性和创造性。第二种极端是忽略游戏活动在幼儿成长及幼儿园教学过程中的作用。这种极端导致部分幼儿园在实际操作中将游戏与教学截然分开,并产生重上课轻游戏的现象。
其次,组织实施游戏活动过程的误区。对于幼儿园在组织实施幼儿游戏活动过程存在问题,我做了一个分析,并归纳了一部分原因。我认为要改变现状,将幼儿游戏活动真正落到幼儿园教学工作的实处,应该从以下几个方面入手:
一、转变观念,提高认识。任何事物的发展都必须建立在正确的认识的基础上,要转变教师的游戏观,提高教师对幼儿游戏的认知,要深刻理解《纲要》及《幼儿园工作规程》中关于游戏的相关要求。只有认识到幼儿游戏的本质,并从思想上加以重视,才能从源头上改变当前的现状。
二、加强对教师的培训。教师在游戏组织和实施过程中起到了绝对关键性的作用,虽然游戏活动的主角是幼儿,但教师在游戏活动的组织和实施过程中却是充当了一个组织者、引导者的角色。
三、要使幼儿游戏活动的有效性得到充分保证,必须在实际组织和实施幼儿游戏活动过程中注意每一个环节,充分准备、认真组织、恰当指导。
评语时间 :2019-12-19 15:38:47