草虫的村教学设计

教学目标

1、默读文，把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的2、受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。3、学会6个会认字，并能按要求进行词语积累。教学重点

默读课文，把握文章内容。教学难点，

体会作者是如何观察、如何属开想象和表达自己独特感受的。教学时间1课时。教学过程

(一)谈话导入

同学们，我们学习过了《猫》、《珍珠鸟和く海豚人》这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴，其实在动物界不仅仅是这些乳动物非常可爱，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情呢!今天，我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐，那里就是?(学生齐说课题，教师板书)

(二)整体感知如课文内容

1、自由朗读课文，要做到正确、流利。注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确。2、指名朗读课文，师生共同评价是否正确，反馈预习情况。

3、默读全文，想一想，"草虫的村"给你留下了怎样的印象?之后学生可简单谈谈，可以用文中的词语，也可用自己的话(三)读课文，把握内容

1、出示自学提示。默读课文，想一想你在草虫的村"中看到了什么，画一画你是从那些

描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的?2、学生自学，教师巡视。

学生汇报交流自学情况，教师点拔

(1)从"归来的游侠"中，体会作者的独特感受

我想，它一定是游侠吧!』虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。它不断地左神右撞，终于走出了一条路。"

追미:作者为什么要把黑甲虫称作"游侠呢?

小结:从这位勇敢的游侠身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。它是快乐的，作者看到了它，并了合理丰富的想象，也感到了快乐。

(2)从"村民和谐生活"中，体会作者的独特感受

可抓住驻足痴望"、攀谈得很投机似的等关键词句，体会小甲虫们不但同类さ间相处友好，和异类的关系也十分融治。大家在这个小天地中，生活得真是其乐融融。

(3)从"音乐演奏会"中，体会作者的独特感受

他们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵，像灵泉一般流了出来。我敢说，它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!"学生可以通过"音韵"、"灵泉＂体会作者丰富的想象力。

作者认为甲虫的叫声"优于人间的一切音乐"，从中你体会到了什么?

(4)从"村民的勤勉劳动"中，体会作者的独特感受

是什么力量使一只只小虫们这么勤勉地奔忙，你能理解吗?(生活的快乐，以及对自己家的责任感，促使甲史们如此勤勉的工作着。大家各司其职，在劳动的同时，它们也从中感受到了快乐。)

(四)情感升华，感受写法

1、我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，为什么我们不能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢?同桌相互讨论讨论。

2、师生交流

(1)认真观察事物，特别是观察容易被大家忽视的小生灵，而且有自己独特的视角

(2)能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受

(3)喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心

(4)热爱大自然，热爱生活。

3、大家分析的都很好，其实作者在文中也流露出了，我们来一起对读一下文章的开头和结尾部分，读出作者这份情怀。

(五)将自己喜欢的词句摘录在采集本上。