如何将信息技术应用到小学数学教学中
一、利用信息技术，促进理解学数学中抽象的，概括的，根据小学生的年龄特点规律，他们的感性知识少，抽象思维能力弱，利用这一特点，在教学中恰当地运用多媒体，既能加强直观，又有利于抽象概括，增加学数学的兴趣，可以有效避免学生的厌学情绪，减轻学生过重的学习负担，有利于专心听讲，记得比较牢固。
二、利用信息技术，可以强化实践操作，可以让学生动手模仿图形的设计和计算过程，只有让学生积极参与，才能促进课堂教学的优化。电化教学能使学生动眼看，动耳听，动手做，动脑想，动口说有机地结合起来，使学生参与教学的过程获得好的教学效累。
三、利用信息技术，巧妙突破教学的重难点，有些内容看不懂，利用多媒体可以将抽象的内容，重难点化难为易，从而增加趣味性。把学生不会的，不懂的表述出来，学生易于接受，记得牢固。
四、利用信息技术，根据小学生身心特点，他们具有好奇，好动，有意注意时间短，持久性差等特点，往往影响课堂学习效果。因此，利用多媒体教学正好可以解决这一问题，形象生动，动静结合，声色兼备，学生十分感兴趣。在小学数学教学中，运用信息技术，可为小学生增设疑问和悬念，激发他们的积极性，这样教学生更有趣。
在以后的教学中，我会把多媒体教学用于课堂中。