初中英语实施素质教育
    全面实施素质教育是当今中国教育改革想教育工作者提出的新课题，我作为一名农村英语教师深知肩负的责任之重大，认真学习素质教育，力求转变教法，转变思想，为培养合格的人才辛勤工作。
     我认为在初中英语教学中实施素质教育要通过优化教学目标改进教学方法，创设交际情景，提高教师素养等！，思想认识不断转变，但仍有种种因素的制约，特别是在“”应试教育”
思想的左右下，英语教学大多是把传授知识作为主要目标，重视学生的成绩高低，忽视学生的全面发展，这些现象无疑有悖于英语教学规律，老师把一门活生生的时间课上成了枯燥无味，毫无生机的呆板课，怎样消除这些现象，渗透素质教育，纵观广大农村教育现状，认为首先必须做到一下几个方面。
1.转变教育观念，面向全体学生，实现从应试教育向素质教育的转轨，素质教育实为能力教育，它是针对应试教育提出来的弊端提出来的，应试教育是题海战术，学生被动，机械的学习，作业负担重，心里负担重。
2.课堂教学是英语教学实施素质教育的主阵地，主渠道，提高课堂教学效果，优化课堂教学目标，应试教育在于重视智力因素而忽视非智力因素的培养，教学目标不明确，不突出，对学生学习态度，兴趣，自信心，学习策略及习惯的培养没有具体目标，无的放矢。
3.素质教育的课堂有一个明确的课堂目标，教什么，教到什么程度，这既是教的起点也是教的归宿，教学全过程必须围绕这个目标来开展和完成。
4.我们必须以新的教学目标为依据，优化课堂教学目标，大到学期，学年目标，小到一节课目标，建立全新里年的情感为核心，把培养学生学习动机，兴趣，意志性格为教学目标，面向全体学生，注重层次和个性差异，达到全面发展和最终目标。
   5.我们让学生学会求知，学会思维，学会选择，学会审美，学会健体，具有学习能力，发现能力，创造能力，时间能力，兼顾教学顾学，不断改进教学方法，大力倡导“启发式”“讨论试”的教学方法，让课堂活起来。
    6.最后想用一句中国的名言就是：问渠那得清如许，为有源头活水来。干好天底下最辉煌的教育工作。