课题：《爱我中华》──活动课

教师展示课件：世界地图中闪动的中国的形状。

师：茫茫宇宙中，地球是孕育生命的摇篮。在北半球，亚洲的东部，太平洋西岸有一块美丽富饶而又神奇的土地。在你转动地球仪时，你会发现她的形状是那么清晰，那么富有生机。那清清楚楚的轮廓恰似一只独立的金鸡，在面对着博大的太平洋啼鸣。她昂首挺胸，迎接着东方的太阳。这是谁？

生：我们的祖国──中华人民共和国。

师：对，她就是生养我们的母亲，她就是给我们生命的祖国──伟大的中华人民共和国。今天我们就来上一节别具一格的思想政治活动课，一起来抒发对祖国的热爱之情。

师：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。每当我们提到伟大的祖国，心中便充满了民族自尊心和自豪感。勤劳、勇敢、智慧的中华民族在这片沃土上创造了伟大的历史，并继续创造着祖国更加辉煌的明天。虽然我们只有十四五岁，但作为炎黄子孙的后代，我们每一个人都能够如数家珍地说出她的许多辉煌成就。让我们进入第一板块；知我中华。

（学生以组为单位，列举我国古今在科技、文化等诸多领域的辉煌成就。学生参与积极，发言热烈。）

师：课件展示一些具有代表性的成就的录像资料（增强学生的感性认识）。

［过渡］师：祖国的山山水水，灿烂的文化使人骄傲，勤劳勇敢的民族精神更使人自豪。当我们置身在历史的长河中，领略这一切的时候，怎么能不从心里涌流出对祖国无限的忠诚和热爱之情。让我们进入第二板块；爱我中华。用我们激昂的歌声、优美的语言来歌唱赞美我们伟大的祖国。

（学生表演热爱祖国，赞美祖国的歌曲、诗歌、舞蹈。）

（1）歌曲：《歌唱祖国》（感染学生）。

（2）诗歌：《我是中国人》（学生深感荣誉与自豪）。

（3）歌伴舞：《我和我的祖国》（感受与祖国血脉相连的情怀）。

（4）歌曲：《祝福祖国》（情感升华）。

［过渡］师：作为炎黄子孙，我们为华夏5 000年的悠久文化而自豪，但我们更要担负起对祖国义不容辞的责任。未来世界谁主沉浮？

生：（齐声回答）我们！

师：正是我们这青年一代。青年是祖国的未来，是人民的希望，当我们跨入青年行列时，就应意识到肩负责任的重大。让我们进入第三板块；树兴国之志。请听《少年中国说》。

师：课件展示梁启超的《少年中国说》（配以音乐营造情境）。

（学生代表深情地朗读《少年中国说》。全班学生饱含深情地聆听、感悟，脸上浮现着爱国激情。）

师：朗读课文，大家都感受到了作者澎湃的爱国激情，相信每个人都会热血沸腾。中国少年意气昂扬；少年中国前途无量，你可曾想过，中国的少年对少年的中国负有怎样的责任？个人的命运和国家的命运有着怎样的关系？梁启超在这篇文章中做出了自己的回答，那你们的回答呢？

（学生讨论，各抒己见，发表感慨，憧憬未来。）

［结束语］师：青少年是祖国的未来，是社会主义事业的建设者和接班人，从小应当体会到祖国对自己的关怀和期望，认识到个人与祖国的关系，自觉地将个人理想与祖国命运联系起来，不断增强建设祖国的责任感和义务感。将热爱祖国之情转化为巨大的动力，树立报国之志，掌握建设祖国的本领，把爱国情感落实到行动中，做坚贞不渝的爱国者。

师生在《爱我中华》的优美歌声中结束课堂教学活动。

教学活动内容分析

本节课是一节为配合教材内容而设计的课堂教学活动课。在巩固教材知识的基础，一方面对学生进行爱国主义教育，使学生在了解伟大祖国的基础上，增强民族自尊心、自信心和自豪感；另一方面对学生进行责任的教育，使学生明白自己身上责任的重大，从而激发出新的学习热情和动力，激励学生战胜学习困难，努力完成学业。符合搞活政治课课堂教学的新理念，体现了政治课教学的目的，实现了知、情、意、行的统一。

教学活动过程分析

整个教学活动过程分为三大板块，分别是：知我中华、爱我中华、树兴国之志。一步步深入主题，升华情感，实现知行统一，达到教育教学目的。

一、导入部分──创设情境

展示世界地图中闪烁的中国，使学生意识到伟大祖国在世界民族之林中不可缺少的重要地位，引出学生对祖国的关注。

二、第一板块：知我中华──基本认知

让学生分组列举伟大祖国的辉煌成就。知之深，才能爱之切。学生在列举的过程中了解到祖国悠久的历史、灿烂的文化，增强了民族自尊心、自信心和自豪感，更激发了学生热爱祖国的思想感情。在整个过程中，充分发挥学生自主学习的精神，学生对于自己搜集的关于我国民族的知识，通过教师指导、整理，形成了对祖国的基本认知。

三、第二板块：爱我中华──升华情感

学生用自己的歌声、语言、舞蹈，抒发心中的爱国激情。在这种氛围营造下，学生的思想感情得到激荡，得到升华。同时，这一环节的创设也给学生提供了一个展示才华，体现自我的舞台。这一过程，注重学生综合素质、综合能力的培养，与新课改促进学生全面发展的理念相吻合。

四、第三板块：树兴国之志──知行统一

这一板块是整个教学活动的最终落脚点。通过学生读梁启超《少年中国说》，思肩负责任的重大，树报效祖国之志，使学生在获得爱国认知，形成爱国思想，陶冶爱国情感的过程中，树立兴国责任，落实报国行动。该板块旨在通过激发植根于学生内心的爱国情感，进而使学生把这种情感落实于行动，知行统一，达到思想政治课教学的最终目的。