作业标题:小学语文2坊研修作业(二) 作业周期 : 2019-11-29 — 2020-01-15
所属计划:小学语文教学计划
作业要求: 多媒体作为主要的教学辅助手段,对于提高教学效率和教学效果有着显著的作用。多媒体教学的运用能够促使学生在师生交互状态下使得教师的教和学生的学更有效率,能够充分调动学生学习的积极性、主动性、创造性;促进课堂教学过程的最优化和学习效率的提高,从而保证教学目标更好的实现。 请结合实际谈谈您对多媒体应用的心得。 研修作业标题必须设置为“【研修作业】----姓名/工作坊名称”。例如:【研修作业】---张三/小学语文4坊。 (要求:1.字数300字以上。2.请在2020年01月15日之前完成,否则无法为你记录成绩。)
发布者:王文华
提交者:学员李守军 所属单位:仇楼镇大营小学 提交时间: 2019-12-19 13:27:47 浏览数( 3 ) 【举报】
在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造能力。 因此培养学生的想象力是语文教学中的一项重要工作。而培养想象力是语文教师一项头疼的工作,说起来容易做起来难。所以在很多时候,培养学生的想象力就成了一句空喊的口号。如果利用多媒体辅助教学,则轻而易举的实现了这一教学目标。例如人教版八年级上册课文《你一定会听见的》,老师在即将结束课文教学时,通过多媒体播放了音频 厨房交响曲 ,鼓励学生细心倾听厨房发出的这些声音,在倾听中想象母亲为自己忙碌早餐的情景。我们知道情感是想象力的动力,这样的设计恰好触动了学生的情感因子,激发学生急于表达的欲望,进而创造性地锻炼了学生的想象力。这样利用多媒体辅助教学,促使学生想象的翅膀高飞远扬,培养学生的想象力就不再是一句空话。
三、利用多媒体,动态演示写作修改。
作文几乎可以说是语文的半壁江山,作文教学要着力于提高学生的写作水平。而要提高语文写作水平,关键是要让学生自主写作,自由表达,自主修改。叶圣陶向来反对写作教学中 学生只管写,老师只管改 的做法。他说:
教师给修改不如学生自己修改,学生个人修改不如共同修改 而多媒体为学生共同修改提供了很好的条件。方法是每次写作由学生推选一篇最好的文章出来共同修改。
评语时间 :2019-12-23 09:23:54