如何培养小学生的写作兴趣

       当前小学的语文教学当中,写作教学一直都是教学难题。而小学语文课程中,学生的写作问题主要还是其对于写作的兴趣不高,并且写作上没有掌握好方法。小学教师在培养小学生写作能力过程中,要注重培养其主动积累写作素材的能力以及审美能力和合理的想象力等。
        培养学生的观察力，对于教师而言，就要在习作教学中积极引导学生观察生活，很多时候教师在这一步骤上往往只停留在理论说教上，缺少实际的指导。对于不同的学生有不同的个性，他们对生活的感知、理解和态度都有一定程度的差异，因此，指导学生去细心观察和描摹生活，启发和激活学生的感官、经验和思路。对观察的指导不能单纯靠空洞的理论说教，离开具体的生活，教师的指导就没有着落。要把知道落到实处，应该有计划地积极开展课内科外活动，在具体的活动中知道学生观察什么，怎么观察。写作的观察不同于一般的随意“观看”，它需要观察者仔细专注地察看对象的特征，并的对这些特征作出自己的分析、评判、选择、记忆，使之成为自己的第一手有价值的写作材料。大部分学生都能通过自己的观察把平常的一些细节写了下来，而这就是培养学生观察能力带来的成效，没有细致入微的观察，哪有感人至深的习作呢？