结合自己的教学经验，你对汉语拼音教学有什么好的建议？

答：结合本人20多年的教学经验，我感觉有以下几点建议：

一．兴趣是最好的老师。对于一年级的学生来说，学习拼音如果不感兴趣，就直接影响识字，以及以后语文的学习。我在教学中充分利用教科书中的图片。如：教学单韵母“a   o   e ”时，我先模仿图中的小姑娘，圆圆脑袋扎小辫，张大嘴巴a a a(啊 啊 啊)，我又找几个扎马尾辫的小姑娘上台表演，做动作，张大嘴巴啊啊啊，所有的学生都非常感兴趣，大声地去读，然后我有及时点拨孩子们，该怎样去写，孩子们印象很深刻。教“o”时，我表演大公鸡，喔喔喔的打鸣，孩子们也开心的跟着做，嘴巴圆圆的就是它的书写。教“e”时，看图片，鹅的倒影鹅鹅鹅，还是动作表演相结合，让孩子在游戏中去完成，不要让孩子有压力。再如：教复韵母ai时，我就启发学生，妈妈给你做了一桌丰盛的晚餐，你一早就闻到了香味，妈妈喊你吃饭，你说“哎”，就是我们学习的“ai”的发音。同学们纷纷不由自主的发哎哎哎。

二．通过做游戏，找朋友。老师制作了许多卡片，让声母和韵母，让学生表演进行找朋友的游戏，其他同学唱着“找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友”，如果找错了继续找。

三．我还利用多媒体教学，采用“摘果子，砸金蛋”等让孩子感兴趣，上了这节课，想上下一节课。

四．在我的课堂上，我还让学生手，脑，口，眼，都发挥作用。学拼音时，让学生嘴里读着，手里写着，动口又动手。为了让学生记住拼音，我让学生站起来，在空中手空，两个学生相对着进行比赛，然后按着拼音书写的格式去比赛着写。

  总之，孩子们跟着我学习拼音，不仅在快乐中学会拼音，而且学会了表演，增强了孩子们的动口动手能力。三拼音节，两拼音节，直呼音节，孩子们跟着我都能够熟练的灵活应用。 这是我在多年教学中总结出来的经验，希望我的分享能给大家带来实用。