一、培养学生自主学习的意识

    素质教育是以学生为主体的教育，学生是学习的主人。所以在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的意识，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，达到最佳的教学效果。

二、积极引导学生自主学习

    现代教育理论提倡以学生为中心，强调学生“学”的主动性，老师的作用体现在组织、指导、帮助和促进学生的学习，充分发挥学的主动性、积极性和创造性，从而使学生最有效地进行学习，达到最优的教学效果。

  （一）、创设情景，形成问题，使学生愿意学。

情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。

  （二）、大胆质疑，乐于思考，独立自学

  在学生获取一定感性认识的基础上，老师还应该引导学生自己进行思维加工，才能将认识由具体、简单上升为抽象、复杂。

三、评价分析，内化新知，使学生变学会为会学

    教学评价是课堂教学一个重要环节，教学评价注意应让学生对学习上的优点和缺点作自我评价，畅所欲言，各抒己见。

    总之，在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的能力，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，达到最佳的教学效果。