一年级数学上册《数一数》

 教学目标：

 1. 初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。

 2. 帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。

 3. 对学生渗透思想品德教育，并养成仔细观察的良好习惯。

 教学重、难点：初步掌握数数的方法；能正确数出图中事物的个数。

教学准备：情境图、实物。

教学过程：

 一、创设情境 提出问题

教师：同学们，你们已经是小学生了。在今后的日子里你们要和老师一起学习很多的数学知识。你们知道数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢！学习数学首先要会数数，你会数数吗？你能从1数到10吗？数数看。

 二、探索新知

1. 激发观察兴趣

教师：（出示打印的图片）这是一所漂亮的小学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？

  教师：把你看到的和你的同桌说一说。

教师：谁来说一说这幅图上都有些什么？

2. 引导学生逐一数出数量是1～10的人和物

 教师：大家都会数啊！真不错！我们能不能按照一定的顺序，先数数目比较小的，再数数目比较大的？引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。

（1）数出数量是“1”的事物。

  教师：同学们仔细看看，这里有几面国旗？

  教师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。（出示数字卡片“1”）同学们再找一找，图中还有什么也可以用数字“1”来表示？（一位老师、一栋教学楼、一个足球……）告诉学生，它们都可以用数字“1”来表示。（帮助学生梳理语言，培养学生说完整话的好习惯。）

（2）数出其他数量的事物。

教师：同学们再数数看，数量是“2”的东西都有什么呢？比2更大的呢？

  教师：你们发现这样数有什么好处吗？

教师：如果以后让你数数，你打算怎么数？（适时渗透小学生应遵守的行为规范）

 3. 认读1～10各数

教师打乱顺序出示数字卡片让学生认读。（为了了解学生认识这10个数的实际情况，还可安排一些游戏：如接龙数数游戏、跳数10个数等。）

4. 数身边的数

数教室里的数（如教室里有几扇门？几扇窗？铅笔盒里有几支铅笔？……）；数自己身上的数（如你有几只手？你有几只眼睛……）。

5. 课后延伸

教师：下课后数一数校园里的事物，看看有多少。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的发现告诉同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。

三、总结

 教师：今天，我们数了漂亮的小学校里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等。希望同学们做一个善于观察的好孩子。