量黑板有多长呢,瞧~这样用刻度尺量太不方便了,也不容易得出结果。那么该怎么办呢(用更长的尺子量)用这把尺子试一试看,这是一把米尺。(板书:"米")在量比较长的物体或者距离,
例如操场东边到西边有多远,教室有多长,通常都是用比厘米更大的长度单位"米"。(一)感知米的实际长度1(观察这把米尺,它的每两个刻度之间是多长,(10厘米,也就是说米尺以10厘米为单位)2(观察自己的1米卷尺,看看和教师米尺的刻度是不是一样的,3(那么1米到底有多长呢,(1)用直尺在黑板上画1米长的线段。(2)用直尺比一比从地面到讲台的什么地方的高度是1米。4/89页
(3)两只手臂展开,用卷尺量一量看到什么地方是1米。(4)两个人互相量一量身高,从地面到身体什么部分是1米。(5)用米尺量1米长的绳子。(应该注意什么问题)4(以小组为单位在讲台上量出2米长、3米长的绳子给大家看一看。
(二)厘米、米之间的关系1(那么今天我们学习的米和昨天学习的厘米之间有什么关系呢,2(这条是1米长的绳子,请你用以厘米为单位的刻度尺量一量,看看它有多少厘米,3(小结:1米也就是100厘米。(板书:1米-100厘米)(三)用卷尺量较长的物体或距离1(出示卷尺。介绍:这是在测量比较长的距离时用的卷尺。它可以量很长的物体和距离。2(用卷尺量物体的方法:在用卷尺量物体的长度时,一定要从物体的一头开始,拿住卷尺一端,对齐要量物体的另一端,卷尺要放平拉直,再看另一端在尺子的什么刻度上,这样才能量出准确的长度。三(巩固反馈1(两个人相互量身高,是多少米多少厘米。2(在括号里填上合适的长度单位米或厘米。教室长6()黑板长2)小明身高124)课桌长500四(扩展练习在下课后测量教室的长、宽,后面黑板的长,讲台的长、宽。