作业标题:研修作业二:结合继续教育收获完成小学数学课程的一个教学设计 作业周期 : 2019-11-28 — 2020-01-25
所属计划:小学数学教学计划
作业要求: 作业要求: 在这次学习中,通过学习资料,专家点评以及网上相互交流, 大家对新课程改革的理念有了更进一步的认识。那么,我们看到了那么多了学友们的研修成果和专家们的课改成果,最终我们的思想和认识又得到了进一步的升华。培训使我们能全面、深刻理解初中新课程的基本理念,掌握《初中数学新课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求等。根据现在继续教育你的收获结合小学数学你的课堂实践,设计一个教学设计,让我们从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性,同时也从感性上了解新课程理念下的小学数学课堂教学。 注意事项: 1、 要求结合所教小学数学内容原创,字数不少于500字。 2、 直接把作业内容输入答题框内提交,不要用附件形式提交,提交时间不要超过20分钟。(可在电脑办公软件WORD内编辑完成后复制到答题框内完成) 3、 请大家注意时间,要在截止时间(2020年1月25号)之前上交。
发布者:张海艳
提交者:学员姜晓领 所属单位:开封黄龙产业集聚区太平岗小学 提交时间: 2019-12-09 09:09:09 浏览数( 4 ) 【推荐】 【举报】
小数的加法和减法教学设计
-----兴隆乡张楼小学姜晓领
【教学目标】
1.巩固小数加减法的法则,加减法关系并掌握小数加减法应用题。
2.提高解题能力。
3.培养良好的学习习惯。
【教学重点】
小数加减法法则,加减法关系。
【教学难点】
运用法则进行准确计算。
【教学过程】
一、基础巩固(口算:)
1.2+6.8= 5.3—4.3= 5—2.2=
5.2—1.4= 8.7—4.6= 7.7+2.3=
6.6—3.5= 8.3—0.6= 2.9—2=
二、调查学生用品的价格,获取学习的材料,解决生活中的问题。
(1)引入课题:(同学们,这节数学课咱们就来研究身边的事和物好吗?利用小数加减法的知识,你们认为可以研究身边的哪些数学问题?师板书课题小数加减法练习课。学生也回答教师也有选择地板书:身高、体重、学习用品的价格等。
(2)合作活动:(由于在我们的身边有许多的数学现象和数学问题,今天我们就选择其中部分学习用品的价格进行研究。)
①小组合作,把调查得到的信息填入下表部分学习用品价格表
品名 | 单位(元) |
语文书 | |
数学书 | |
英语书 |
②反馈调查结果,师填写在表格中。
③根据调查的有关信息,你想提出哪些问题?
教师有选择地板书学生提出的问题(有用加法也有用减法计算)
④学生独立完成,集体订正。
三、自主探索、巩固新知
1.谁愿意比一比身高?(师点两生)先请大家估计一下这两位小朋友的身高,大约相差多少?然后请这两位小朋友各自报出自己的身高,教师板书,学生列式计算。
2.小组合作完成组内学生的身高比较。
(1)学生收集数据
(2)独立计算
四、应用新知,展示算法,培养个性
刚才同学们通过对部分学习用品价格的调查研究,进一步巩固了小数加、减法的计算方法,其实小数加、减法在日常生活中用处可大了。
2019年校春季运动会田径四年级男子4×50米接力赛选手情况完成表格根据信息提问并列式计算。
班级 | 第1棒成绩 | 第2棒成绩 | 第3棒成绩 | 第4棒成绩
| 总成绩 |
四(1)班 | 8.46 | 8.75 | 8.54 | 8.45 | |
四(2)班 | 8.50 | 9.18 | 8.40 | 34.9 | |
四(3)班 | 8.42 | 8.45 | 8.58 | 34.15 | |
四(4)班 | 8.50 | 8.73 | 8.47 | 34.08 |
五.小结:
我们练习了有关小数的加、减法,要知道小数加、减法的计算方法和列竖式时要注意的地方,正确地计算。
评语时间 :2019-12-16 10:43:32