《假期有收获》教案

教学目标

知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。

过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

 情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学重点、难点

教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法 

 教学准备及手段 多媒体课件

一、导入。

孩子们，你们喜欢冬天吗？冬天能给我们带来什么？  （学生汇报）  冬天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于冬天的小诗吧！教师领读：

冬天的礼物，是冰雪和寒风，

冬天的礼物，是新年和春联。

冬天给我们最好的礼物，

是有滋有味、丰富多彩的寒假！

 教师：提到寒假，我们的寒假正好刚刚结束，能告诉我，你们的寒假都是怎么过的？在这样的寒假里你收获到了什么？（学生汇报。）

今天，让我们一起走进“假期有收获”（板书课题）  

 二、授新。

（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的寒假快乐吗》。

（二）大家来讨论：小强的寒假快乐吗？ 

学生汇报。

教师总结。   

（三）教师课件出示课文3页彩图。

谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。

（四）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？

学生汇报。

教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过寒假的。

出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的寒假安排你觉得他们的寒假安排的好不好？

如果你是他，下个假期你要怎么安排？     

 三、教师总结。

寒假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的寒假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？ 

四、拓展。

请你为下一个寒假做一个计划，说一说下一个寒假你会怎么安排？

五、课堂小结。                   

六、板书设计。

假期有收获  

用心过  有收获  

有打算  不忙乱