1 我们班四岁了

第一课时 教案

教学目标：

1 、 回忆三 年的集体生活 ， 感受自己在集体中的成长与快乐。

2 、发现班级中的优点以及存在的不足。

3 、 培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。

教学重点难点：

1 、回忆三年的校园生活。

2 、感受集体生活的乐趣。

3 、发现班级的优缺点。

教学过程：

一、导入

学习环节 1 ：游戏导入

1 、同学们，你们了解我们班吗 ? 让我们玩个游戏 , 名字叫《班级默契度大考验》。

2 、出示抢答题。

3 、小结 : 看来大家对我们的班级很了解 , 我们每个人都是集体的一员 , 是班级的小主人。

学习环节 2: 谈话导入

1 、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。

2 、指名说一说班级给我的印象。

3 、小结 : 我们在集体中慢慢地长大。

二、活动 1: 我们一起长大

教学过程描述 :

1 、班级是我们成长的天地。

出示四张班级照片 , 同学们简要说 - 说照片背后的故事。

(1) 刚入学时（一年级）

(2) 建队日那天 （一年级）

(3) 运动会上（二年级）

(4) 春游时（三年级）

2 、看到这些照片 , 你发现了什么 ?

3 、小结 : 我们一天天进步 , 一天天长大，我们和班级共成长。

三、活动 2: 班级故事交流会

1 、 三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。

2 、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。

①讲讲班级中那些温暖感人的放事

②讲讲班级中那些幽默有趣的故事

③讲讲班级中那些伤心难过的故事

3 、全班交流。

4 、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗 ?

5 、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候 , 你的心情是怎么样的 ? 当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的 ?

6 、为什么会有这样的心情呢 ? ( 学生全班交流 )

7 、小结：我们是班级的一员 , 它的荣辱与我们息息相关。

四、活动 3: 我眼中的班级

1 、每个班级都有自己的优点 , 你能说一说我们班棒在哪里吗 ? 比一比谁的发现最多。

2 、把班级的优点张贴在班级大树上。

3 、你能用一句话来夸夸我们班吗 ?

4 、每一个同学都希望我们的班级越来越出色 , 但同学们，我们也不得不看到 , 我们班级还存在很多不足。

5 、学生交流班级存在的问题。

五、总结 :

这节课我们回忆了三年来的集体生活 , 我们不仅看到了班级的优点 , 更看到了不足之处 , 请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢 ? 下节课我们一起来出主意、想办法。

1 我们班四岁了

第二课时 教案

教学目标：

1 、利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。

2 、通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。

3 、通过知识窗，了解不同颜色代表的含义，为班徽设计奠定基础 ..

4 、利用视频，欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。

5 、小组活动，设计班徽。

教学过程

一、导入

导入内容 1: 谈话导入

1 、我的烦恼。（班级中的不和谐现象 , 让一个同学很烦恼 , 给杂志社的知心姐姐写一封信）

2 、交流 : 信中的学生苦恼的原因。

3 、点评过渡 , 导入课题。

导入内容 2: 创作导入

1, 视频 :( 类似于质量监督员检测物件的质量 , 保证物件的质量 )

2 、交流 : 视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检测 , 找出问题 ?

3 、点评过渡 , 导入课题。

二、活动 -

学习环节 1: 我的金点子

1 、出示学习单“我给班级开处方”

2 、出示小组活动的要求 , 指名读。

3 、小组合作 , 引导学生根据学习单，找出班级中不足的某一点 , 分析成因 , 可能带来的影响、解决措施及负责人。

4 、小结过渡，播放视频 ，加深印象。 ( 板书 : 群策群力 献计献策 )

学习环节 2: 为班集体起“代号”

1 、播放视频 : 部队里经常会有一些特别的“代号” , 它们背后的故事。

2 、引导学生根据班领“性格特征”，一起来为我们的班级起个“代号”，并说明理由。

学习环节 3: 为班集体选“班 色 ”

1 、播放视频 : 颜色代表的含义。

2 、引导学生根据班领“性格特征”，一起来为我们的班级起个“班 色 ”，并说明理由。

学习环节 4 ：班徽设计大赛

1 、引导学生理解班徽的意义。

2 、欣赏优秀的班徽作品，师生互评。

3 、学习班徽设计的步骤。

4 、小组活动 : 设计班徽。5 、各小组展示自己设计的班徽 , 并向大家说明含义。6 、投票选出一个最具代表性的班徽作为班级的班徽。

7 、举行班徽挂牌仪式。