目前，青少年的安全已经引起了教育行政部门和学校的关注。然而，学校仍然发生意外伤害事故。小学生在伤害事故中表现出的安全隐患，避免常识，社会知识，生活经验，生理知识，心理知识和基本医学鉴赏相对不足。在一些小学教育中，关于安全意识的教育仍然是空白。在21世纪的现代文明社会中，安全教育在学校体育中起着重要的作用。体育生产，形成和发展过程中的生存技能和安全教育的特点，如何根据体育的独特特点和优势，在教学过程中培养学生的安全意识，减少和避免事故已成为小学体育从业者必须考虑和研究的新课题。

1分析小学体育的安全问题

首先，体育教师的概念滞后，小学生的安全意识教育不足。小学生处于成长和发展的关键阶段，他们的认知能力很差。比赛期间过度运动，不正确的运动或无视安全风险可能导致跌倒，肌肉受伤甚至骨折。由于教师的疏忽，体育课通常会对学生造成伤害。教师自身对安全的关注不够，缺乏对学生安全意识的指导;上课前不检查设施；忽视对先天性疾病学生的照顾;教学方法或组织形式不当;教学超载等可能导致意外伤害。其次是教育学校安全工作强度不够，教学设施比较陈旧。从现实的角度来看，小学生安全意识薄弱主要是由于对安全教育的重视不够。教学现场落后，设施陈旧，学校没有及时检查和更换;现场没有整改杂物和坑；未能及时跟踪有特殊身体状况的儿童可能会导致一些不必要的伤害事故。学校安全文化沟通不健全，体育安全问题尚未到位，小学安全问题纷纷出现。传统文化教育注重学生智力的发展，而学校，社会和家庭对学生生命教育的安全关注较少。当学生真正遇到安全问题时，他们被动地被压倒，甚至造成严重的身心伤害。小学体育是中国教育体系的重要组成部分。缺乏风险预测能力，自我保护意识贫乏，有效的体育教学不仅可以提高小学生的健康水平，使其掌握一定的运动技能，还可以提高学生的生命安全意识，掌握事故救援的技巧，进一步发展学生的社会适应能力。适当的体育锻炼还可以有效地缓解小学在课堂上的成长时间，在视觉疲劳形成的文化课堂学习中，缓解心理压力。在安全体育课上，小学生充分感受到体育带来的快乐，促进了小学生的全面发展。

2提高体育教师的综合知识和素质

首先，体育教师必须从思想上注重安全教育问题，掌握一套有效的理论体系，避免和处理安全问题。养成一种习惯，强调体育课的安全意识，并教会学生如何预防和处理。其次，体育教师应充分准备课前活动，强调着装规范，注重学生的身体健康和课堂上的异常行为。提高教学能力，运用正确的教学方法和手段，合理运用负荷，加强对学生体育过程的监控和指导，确保体育活动的安全。及时检查并更新站点和设施。在紧急情况下，学生可以采用合理的方法快速有效地治疗，及时解决安全问题。注重营造强大的校园安全文化。学校积极完成校园安全文化宣传活动，完成预防工作，落实具体措施，注重学校教师的安全意识培训，定期给学生上安全教育课。及时清理操场，对学校的设备进行必要的维护和更新管理。把学生的健康放在首位，建立学生健康信息卡，并注意学生的身体变化。为加强对学生安全意识的指导，教师应加强对小学生自我保护意识的教育，并为小学生开展一些自我保护意识指导课。体育教师应注意安全问题，提高学生的课堂伤害意识。加强与学生的沟通，关注学生的日常行为，如果有任何异常，及时与学校和家长沟通。学生自身应加强对运动损伤意识中的安全隐患的预防，学习生活和书本，提高他们的安全意识和自我保护意识。在体育课上，养成良好的行为习惯，着装符合要求，运动前热身，遵守课堂规则，相互提醒安全隐患，并在运动中相互帮助，掌握自救或同伴受伤的自救和救援知识，了解学校医务室的位置。

3加强对学生活动范围的监督

在体育活动开始之前，学生应检查他们的身体状况，看他们是否符合体育标准和要求。如果学生有明显的身体不适，应该减少运动的强度或暂停运动。或者与学生家长取得联系，明确自己的身体状况，以便开展相应的体育活动。在自由活动中，教师应加强对学生的关注。例如，在100m短跑训练后，教师可以考虑指派学生参加自由式训练或比赛。在此期间，教师还应以科学的方式监督学生，防止学生互相打架或意外相互碰撞，以减少自由活动造成的安全隐患。当学生在课堂上自由锻炼时，教师应及时跟踪学生的身体状况。如果看到非标准和不科学的锻炼模式，应立即纠正以防止风险。这是对学生的人身安全负责，其实也是对自己负责，教师必须要树立这样的正确观点。