学校发生的课堂事故60%以上都集中在体育课上，同其他课程相比体育课有一定风险性。体育课多数在室外，有一定对抗性，趣味性较强、利用设施设备多、自由度比较大、技术含量较高、学生容易兴奋，但体育课容易发生危险，一旦出现事故，会给学生带来较大的身体伤害。其实，体育课并不应该发生如此多的安全事故，体育课事故频发与体育课教师落实课堂责任情况有一定的关联。因此，体育课教师应当比其他教师更加注意课堂安全管理。体育课安全注意要点主要有以下几个方面。

  1.进行设施设备检查

  课前，体育教师要了解学校场地和器材情况，合理布置教学场地器材。根据教学内容，科学地布置和选择好教学的场地和器械。课前认真检查场地和器械情况，避免因教学场地与器械岀现问题对学生安全造成影响。

  2.严格按计划教学

  体育教师要严格按照大纲及教学计划组织实施教学，不能未经批准，私自或随意更改教学计划及内容。

  3.注重对学生的着装进行松查

  体育课教师在教学前要仔细地检查学生穿着，学生必须穿运动服和运动鞋，不允许学生着紧身服、牛仔服、裙子等不适合体育运动的服装。不允许学生穿皮鞋、高跟鞋、凉鞋、拖鞋等进入课堂。一些不适合运动期间携带的佩饰、物品等要禁止进入课堂。体育老师在上体育课前，可为学生专门讲解体育课堂的一些必须遵守的规范和不能违背的禁忌。

  4.准备活动要充分

  每节体育课都必须做好充分的、有针对性的准备活动。充分的准备活动，能有效而全面地锻炼学生的身体，让学生更好地投入到各项教学活动中，有效地避免一般伤害事故的发生，如扭伤、拉伤等。准备活动还应该根据运动项目的不同，重点加强对身体某部位的针对性练习活动，避免受力肌肉和关节受伤。

  5.加强教育，严格纪律

  体育与健康教学中，严格的课堂纪律能够保障课堂教学安全、有序开展使课堂教学时间利用更加充分，保证教学任务顺利完成。教师还可在课前让学生明白课堂纪律，得到学生的认可。面对学生的违纪行为，教师应该采用灵活的教育方法机智处理，通过师生的共同努力，创设良好的课堂教学氛围。

  6.针对特点，科学教学

  体育教师要针对学生心理生理特点、教学内容特点,突出科学性、技术性、灵活性，有效组织教学。

  教学中，学生间出现的很多安全问题，都是学生不良的心理原因造成的，如对单双杠的畏惧心理、撑杆跳跃的恐惧心理等。有的学生会因为身体素质差而在练习中多次失败，受其影响，这些学生可能会对某些特定运动项目产生畏难、恐惧心理，故而容易造成伤害事故。教师在教学中应安排基础较好的学生率先练习，以激励他们的勇气，通过降低要求和标准、教师的保护与帮助等措施，让他们尝到成功的喜悦，并有意识地帮助学生提高身体素质，从而逐渐克服不良心理，提高自信心。

  技术教学是体育与健康课程教学的重点部分，学生的技能提高来源于学生对技术的掌握和运用。教师在课堂教学中应该让学生知道正确的技术动作，并指导学生练习正确的动作。非正确的动作，往往是技术教学中发生安全问题的主要原因，所以教师应该帮助学生掌握正确的技术，促进学生提高良好的运动技能，避免因为非正确动作而导致学生出现安全问题。

  教师在组织学生练习时，必须让学生清楚活动的要求和规则。学生在明确的要求和规则下进行练习，同时获得教师在知识、技术上的指导，可以获得有效的学习。学生如果对活动的要求和规则不明确，出现违反规则的现象，就容易出现安全问题，特别是在一些对抗性强、游戏色彩明显的活动中。所以，明确的要求和规则是学生安全参与教学活动的重要保障。