作业标题：作业要求2一初中物理坊 作业周期 : 2019-11-23 — 2020-01-31
所属计划：初中物理教学计划
作业要求： 结合您所从教学科特点，请根据自己对所学课程的理解，设计一篇《物质的密度》的教学设计。 要求： 1. 教学设计中要突出体现使用信息技术的环节，体现信息技术与学科融合。 2. 必须是自己的原创，无抄袭复制现象。 3. 作业字数300字以上。 4. 作业标题格式必须为：【作业】—姓名/工作坊名称，例如：【作业】—张三/初中物理坊。 温馨提示： 1. 务必在作业的截止提交日期之前提交，逾期将无法提交。 2. 提交作业后辅导老师未批阅或被批为不合格时，在作业的截止提交日期之前，学员可以重新编辑提交作业。 3. 防止网络拥堵造成作业提交失败，建议学员先在word文档中完成作业后再复制粘贴到平台编辑框中，不要上传附件。 4. 照片要点击“插入图片”按钮插入，不能直接复制粘贴。
发布者：武琳
提交者:学员李永胜 所属单位:罗王镇第一初级中学 提交时间: 2019-12-02 14:12:25 浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】
【研修作业】—李永胜/初中物理坊
第六章 质量与密度
第二节 物质的密度
一、学习目标：
1、理解密度的概念,知道水的密度和物理含义。
2、运用公式进行简单的计算,会公式变形和单位换算。
3、灵活运用密度计算公式,将密度知识运用到解决实际问题中。
二、学习过程：
（一）、认知准备
1、长度的国际主单位是 ，符号是 。
换算关系：1km= m = cm 。
2、体积的国际主单位是 符号是 。体积的其他国际单位有 。
换算关系： 。
3、长度的测量工具是 。
4、液体体积的测量工具是 和 。
5、量筒中水面呈凹形，读数时视线要与 相平。如果测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时，视线要跟与 相平。
6、物体_____ 叫做物体的质量。质量是物体本身的一种_________，它不随物体的_____ 、_____ 、_____ 的改变而改变。
7、在国际单位制中，质量的主单位是________，符号是______。常用的质量的单位有______、______、_______和_______,1t=____kg=____g=____mg=____ug
8、实验室用来测量质量的基本工具是 。
9、托盘天平在使用前应将游码 ，托盘天平的 盘放物体， 盘放砝码。
10、质量的符号是 ，体积的符号是 。
10、球的体积公式是 。
（二）、测量液体密度和固体密度的实验
1、实验器材：托盘天平、量筒、游标卡尺、三个铁球、一杯水。
2、实验目的：测量液体密度和固体密度。
3、实验步骤：分别测出水1、水2、水3的质量和体积填入下表，分别测出球1、球2、球3的质量和体积填入下表。并算出对应的质量与体积的比值。
质量m /g | 体积V /cm3 | 比值（质量/体积） | |||
数值 | 单位 | ||||
水 | 1 | ||||
2 | |||||
3 | |||||
铁 | 1 | ||||
2 | |||||
3 | |||||
分析理解：如果我们时间足够，我们继续测水4、水5、水6……的质量和体积，并算出质量与体积的比值。想一想水4、水5、水6……的质量与体积的比值应该是 ；如果我们时间足够，条件允许，我们继续测铁4、铁5、铁6……的质量和体积，并算出质量与体积的比值。想一想铁4、铁5、铁6……的质量与体积的比值应该是 。如果我们测、算铜1、铜2、铜3……的质量与体积的比值，每一个比值都是8.9g/cm3, 如果我们测、算铝1、铝2、铝3……的质量与体积的比值，每一个比值都是2.7g/cm3。如果我们将自然界中每一种物质的质量与体积的比值都一一去测量多次，发现所有同种物质的质量与体积的比值都是相同的，但不同种物质的质量与体积的比值不同。所以我们可以得到一个结论：同种物质的质量与体积的比值是一个 ，不同物质的质量与体积的比值 。
自然界中的物质非常多，但只有 这种物质的质量与体积的比值是1 g/cm3，它反映了水这种物质的一种特性；只有 这种物质的质量与体积的比值是2.7 g/cm3，它反映了铝这种物质的一种特性……，可见每一种物质都有这样的一个特性。在物理学中我们把物质的这一特性叫做物质的密度，密度是物质本身的属性，与物体的质量和体积都无关。
（三）、密度（ρ）om
1、密度的概念：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
2、密度的符号：ρ 读作（rou） 注意不要ρ把写成P, ρ是一笔，P是两笔。
3、密度的公式：ρ= （其中 代表质量， 代表体积）
强调：以后在使用该公式计算时，三个物理量的单位一定要统一，即要么都是国际单位，要么都是常用单位。该公式变形后可得到求质量的公式m= ，也可得到求体积的公式v=
4、密度的单位：国际单位：kg/m3,读作
常用单位：g/cm3，读作
两个单位的关系：1kg/m3= 10-3g/cm3 1g/cm3=103kg/m3
打开课本看科学工作者测出了很多物质的密度（见课本52页的密度表）。
5、水的密度是 ，其物理意义是 。
每位同学大声说出各种物质的密度的物理意义。（合上课本）
（四）、密度知识的应用
1、鉴别物质
例题：体育锻炼用的实心“铅球”，质量为4 kg，体积0.57 dm3，这个铅球是用铅做的吗？
（解题要求：①要有解和答，且解和答悬挂一个字符。②单位不统一的物理量要提前统一单位。③另起一行时等号与上一行的第一个等号要对齐。④每一步各物理量的单位不能丢。）
2、求质量
例题：天安门广场上的人民英雄纪念碑是用花岗岩制成的，其碑心长14.7m，高2.4m，厚1m，碑心的质量是多大？（ρ花岗岩=2.8×103kg/m3）
3、求体积
例题：质量为1.8kg的实心冰块的体积是多少？（ρ冰=0.9×103kg/m3）
（五）、巩固、练习、展示
1、 叫做这种物质的密度。用ρ表示 ，m表示 ，V表示 ，计算密度的公式是 ；密度的国际主单位是 。
2、密度是 的属性，同种物质的密度是 ，不同物质的密度一般 。水的密度ρ= 千克/米3 ，物理意义是 。一杯水倒去1/3,剩余部分的密度是 ,合 g/m3
3、密度知识的应用：(1)鉴别物质：用 测出质量m,用 测出体积V就可据公式： 求出物质密度。(2)求质量：m= 。 (3)求体积：V= 。
4、测量一种物质的密度，一般需要测量它的______和_______。然后利用公式___________，计算出物质的密度。这是一种__________ (填“直接”或者“间接”)测量法。
5、一杯水倒掉一半后，下列判断正确的是：（ ）
A.质量不变，密度不变 B. 质量变小，密度不变
C.质量变小，密度变小 D. 质量不变，密度变小
6、现只有无刻度的烧杯和天平，要测出600ml的煤油(ρ煤油＝0.8×103kg/m3)，则可采用的方法是：
A. 用天平称出480g的煤油 B. 用天平称出500g的煤油
C. 用天平称出520g的煤油 D. 用天平称出750g的煤油
7、某石化工厂要用油罐车运送原油.每节车厢的容积是50m3,运完808t原油(原油的密度为0.8×103kg/m3), 则列车调度员需要准备的车箱数量为 （ ）
A.20节 B.20.2节 C.21节 D.24节、
8、对于ρ=m/V,小明对它的理解如下,其中正确的认识是 ( )
A.同种物质,密度相同,物质的质量与它的体积成正比
B.不同的物质,密度不同，当体积相同时,物体的质量与密度成正比
C.不同的物质,密度不同,当质量相同时,物体的体积与密度成反比
D.以上认识都正确
9、三个完全相同的烧杯中盛有一定量的水,将质量相同的铝块、铁块、铜块分别放入三个烧杯中,待液面静止时(水没有溢出),三个容器内液面恰好相平,原来盛水最少的是 ( )
A.放铝块的烧杯 B.放铁块的烧杯 C.放铜块的烧杯 D.原来盛水一样多
10、抢救病人的氧气瓶,原来密度为ρ,用去瓶中一半氧气时,则瓶内剩余氧气密度变为( )
A. ρ B. 0.5ρ C. 0.25ρ D. 2ρ
11、人们常说“铁比棉花重”,这句话的实际含义是 ( )
A.铁的质量比棉花大 B.铁的体积比棉花大
C.铁的密度比棉花大 D棉花的体积比铁大
12、已知m=270g，v=100cm3的物体，其密度为多少㎏/m³，多少g/cm³
13、将一个质量为8.9g的铜球(密度8.9×103kg/m3)投入一个盛满水的烧杯中(烧杯足够深),则从烧杯溢出水的体积为多少，溢出水的质量为多大?
14、质量是10kg的水，体积是多少m3？当全部结成冰后，冰的质量是多kg？冰的体积是多少m3？（冰的密度是0．9×103kg/m3）
15、一个玻璃瓶的质量是0.2kg，玻璃瓶装满水时的总质量是0.7kg，装满另一种液体时的总质量是0.6kg，那么这种液体的密度是多少？
作业内容详尽,思路新颖,对教材各环节内容认识、分析和处理得当，值得学习。
评语时间 ：2019-12-06 15:57:41