初中地理课堂教学中的问题

    课堂是学生学习的主阵地，新课改理念要求我们要把课堂还给学生，让学生成为课堂主角，教师要组织引领学生学习，充分发挥学生的主动性和参与性。让学生自主探究学习，充分调动学生学习的积极性，提高学生的积极性，激发学习兴趣是地理课堂教学中的关键。

       通过对新教材的深入研究，我们不难发现：新教材要求教师不但要让学生掌握地理基础知识，还要注重学生的能力发展，引导学生学会运用地理知识解决生活中的问题，真正发挥地理学科的实用价值。根据新课程标准的要求，我认为要做好初中地理教学工作，应该从调动学生的学习兴趣入手，激发学生学好地理的主观能动性，从而提高地理课堂教学效率。根据地理学科的特点，地理教师应不断地改变教学方法，提高课堂教学艺术，把死课本变成“活”课堂，利用各种有利因素，激发学生学习地理的兴趣。有兴趣的导言，可以诱发学生的求知欲望，产生探究事物的冲动，极大地调动学生的学习积极性，地理教师应注重新课导言的艺术性，善于利用情景教学，巧妙地选择地理知识的结合点，用生动的事例激发学生浓厚的学习兴趣，使之进入最佳的求知状态，培养学生良好的学习品质和善学乐学的习惯。