作业标题:初中地理课堂教学中的问题 作业周期 : 2019-12-04 — 2020-01-31
所属计划:初中地理教学计划
作业要求: 初中生在地理课堂中的学习状态及积极性的表现如何?
发布者:王兰迪
提交者:学员朱凤丽 所属单位:陈留二中 提交时间: 2019-12-16 14:49:51 浏览数( 0 ) 【举报】
兴趣是成功之母,一个人一旦有了力求接触和认识某种事物的意识倾向,就会形成一种求知、学习、研究的动力。根据地理学科的特点,地理教师应不断地改变教学方法,提高课堂教学艺术,把死课本变成“活”课堂,利用各种有利因素,激发学生学习地理的兴趣。一、导言有新意,学习有兴趣一堂课的导言,可以诱发学生的求知欲望,产生探究事物的冲动,极大地调动学生的学习积极性,地理教师应注重新课导言的艺术性,善于利用情景教学,巧妙地选择地理知识的结合点,用生动的事例激发学生浓厚的学习兴趣,使之进入最佳的求知状态,如在讲高中地理第五单元“工业的区位选择”时,如果直接地提出影响工业区位选择的主要因素有哪些?学生肯定会看着课本回答问题,不会产生求知的欲望,但是我换了一个情境提出:“现在计划在我省建一个天然气化肥厂,请你参与规划,这个厂应该建在哪里?”问题提出后,同学们各抒己见,不少同学提出应建在东方市,我又进一步提问:为什么要建在东方市?同学们开始讨论,把这里建厂的有利条件一一列出,这样就很自然地引入了新课的教学,极大地激发了学生的学习兴趣和探究欲望。