作业标题:第二次研修作业 作业周期 : 2019-12-04 — 2020-01-25
所属计划:通识
作业要求: 第二次研修作业: 作为一名教师,恰当的运用表扬与批评,是激发学生学习兴趣的重要方式。对此谈谈你的看法和经验。
发布者:黄瑞雪
提交者:学员张杰 所属单位:杜良乡崔楼中心小学 提交时间: 2019-12-08 11:45:12 浏览数( 7 ) 【推荐】 【举报】
表扬和批评是教育教学过程中不可或缺的教育方法,任何一位教师的教育教学工作都离不开表扬和批评。可是,如何恰当地运用表扬和批评却并没有引起教师的重视。
表扬和批评虽然在表现形式上截然不同,但其教育目的却是相同的。也就是说,无论是表扬抑或是批评,都是为了引导学生正确学习和生活,取得良好的学习效果,
养成良好的道德品质,成为一名对社会有用的人。
在教学中,有的教师认为看到学生好的方面就要表扬,不好的方面就要批评。往往是只知道使用表扬和批评,却没有认真考虑在什么情况下需要表扬、怎样表扬;什么情况下要批评、怎样批评,使得教师的教育行为不仅不能达到教育目的,反而会收到事与愿违的负面效应。
我们的教育对象是身心不断成长的孩子,他们不是流水线上用一个个零件拼装起来的产品,而是一群有思想、有个性的生命体。对待他们的行为,教师不能轻率地做出任何评价。不管是表扬还是批评,都不能也不应该从学生的容貌、身材、智商及家庭背景等方面轻下定论。因为这些都是学生自己无法选择和改变的。针对这些进行的表扬或批评,没有任何价值,只会对学生产生不良的心理影响,或是自负;或是自卑,于学生的身心发展毫无裨益,只能对学生稚嫩的心灵造成不应有的伤害。
表扬可以对学生产生激励作用,适当的表扬会让学生看到希望,相信自己,不怕失败,表现出积极向上的情绪。但不分内容、不讲质量的一味表扬,不但收获不到预期的效果,还会让受到表扬的学生滋生出莫名的优越感,轻视同伴,孤芳自赏,渐渐脱离班集体,成为一只孤雁。而其他学生则会对他(她)产生排斥和怨恨的心理,引起学生间的不团结,形成不健康的班集体。
批评能帮助学生看清自身的缺点和不足,使学生向着正确的方面发展。对于学生错误的语言和行为,教师应该及时批评指出并帮助学生改正。但教师批评时的言语、态度及场合都要慎重选择。现在的学生大多是独生子女,自尊心强,做事以自我为中心,抗挫折能力差,这就意味着教师要更善于控制自己的情绪和事情发展的状况,选择恰当的批评方法使学生知道自己错在哪里,意识到自己的错误行为对自己、对他人造成的不良影响并愿意改正。教师切忌在全班学生面前大呼小叫,只顾发泄自己的不满情绪,而忽视了学生的内心感受,严重伤害到学生的自尊心,使学生产生抵抗情绪及逆反心理,在错误的道路上越走越远。
评语时间 :2019-12-21 20:05:52