小蜻蜓的花园（小班）

 一 、活动来源：

  时值春天，万物复苏，鲜花盛开，各个年龄段都在以不同的形式开展着有关“春天”的主题活动。参观大自然的各种花朵也是春天必不可少的一个活动。春天到了，正是百花齐开的季节，从冬天的白雪皑皑到春天的五颜六色，很漂亮，幼儿在日常生活总会看到许多颜色鲜艳的花会产生愉快的的心情，这一主题设计可以让幼儿自己给花朵图上自己喜欢的颜色，可以丰富幼儿的想象力，锻炼幼儿的动手能力，增强幼儿的愉快感。小班幼儿的年龄小，对世界充满着好奇、探索和幻想。他们的思维不受习惯的约束，注意力容易分散，在观察事物时，仅能关注事物的表面现象，但自身是潜在着创造力的。设计了让小班幼儿所熟悉内容，利用不断变化的形式，在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。另外，小班幼儿刚刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，画面怎样变得漂亮，他们只是把绘画当成一种游戏，随自己的兴趣任意涂抹，画出的物体不太规范，因此，我设计了符合小班幼儿生理和心理发展规律的绘画课，可以发挥幼儿的想象力又可以另幼儿产生愉悦感。
  二、活动目标：　　 
  （一）、通过幼儿自主，大胆的涂色，培养幼儿对色彩的兴趣
  （二）、培养幼儿的动手画画能力　
  （三）、增强幼儿对大自然的喜爱之情
  （四）、增强幼儿的愉快感　 
  三 、活动准备：　　 
  画有花朵的的纸（花朵没有颜色），ppt，幼儿经验，彩笔
  四 、活动重点：　　 
  幼儿掌握正确的拿笔方法　 
  给花朵图上饱满的，自己喜爱的颜色
  五 、活动过程：　　 
 （一）、通过故事引起幼儿作画的兴趣 　
  教师：今天咱们小二班来了一位新朋友，它会飞，有一对轻盈盈的小翅膀，请你们猜一猜是谁呀？

  幼儿回答：鸟 ，蝴蝶， 蜜蜂等。
  教师出师图片：今天这位新朋友是一位小蜻蜓姐姐，她刚才告诉我，要咱们小二班的小朋友先去她的小花园看看，然后帮她一个忙，咱们先去她的小花园里看看还不好？
  （二）、出示图片，引出主题

  师：这是小蜻蜓的家，你们看看图片上小蜻蜓的花园里的花是什么样子啊？花朵上有美丽的颜色吗？
  幼儿回答：小蜻蜓花园里的花没有颜色，花应该是有颜色的。

  教师叙述故事：春天到了，春姑娘在大地妈妈的身体里撒上了种子，大地妈妈开出了漂亮的花朵，可是小蜻蜓家小花园里的花呀都没有颜色，小朋友们猜猜是为什么呀？

   师：原来小蜻蜓呀第一次种花，不知道怎么保护小种子，每天都给种子浇水，一不小心，种子喝了太多的水生病了，所以不能开出五颜六色的漂亮的鲜花了。小朋友们愿不愿意帮助小蜻蜓来让花园里的花变得五颜六色啊？              幼儿：愿意！　　

   师：现在请小朋友们把小椅子轻轻地转回小桌面，安静的等待小蜻蜓把她的小花园送来。（幼儿安静的坐在小椅子上等待教师发小蜻蜓的小花园。）
   （三）幼儿作画，教师指导 　　 　 
  有的幼儿把颜色涂到了线外，教师提醒幼儿不要把颜色涂到线外，这样小花就该伤心了。（由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来表达自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣。因此，这时教师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情，而应该去引导、呵护、培养。提高幼儿的这种兴趣，教师应时刻鼓励幼儿“画自己喜欢的”让幼儿兴致勃勃地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。）
   （四）展示作品，结束活动 　　 
    1、将幼儿的作品展示在小蜻蜓的花园里。一组一组的进行展示，有助于稳定课堂秩序。      
    师：现在请小朋友们一组一组来展示他们美丽的作品并一个一个的来介绍自己的作品。
    师：小蜻蜓的花园变得非常漂亮，小蜻蜓现在很开心，他让我代它谢谢小朋友们。

  六、活动反思：
  这堂课可以和班里春天的主题相联系，例如班里孩子最近手工制作了蝴蝶仙子，引导孩子说蝴蝶仙子也来看看咱们班小朋友帮助小蜻蜓姐姐画的美丽的鲜花，增强孩子的乐趣和自信心。通过这个活动，让我深刻的认识到，小班的绘画不仅是技能的培养，仅是技能活动孩子可能会觉得枯燥乏味，在技能的背后我们也应注重创造力的培养。其实，美术本身就是一种创造性的活动，在美术活动中，需要儿童的创造和想象，而且有时候通过儿童涂得颜色以及颜色的搭配可以看出这个孩子的内心世界，从而更了解幼儿。教师要善于发现孩子的优点，抓住教育契机，在增强个体自信的同时，对其他孩子也能起到一定的引领作用。在本次课堂中，有的幼儿为小蜻蜓的花园画上了太阳公公，我看见了之后，对他进行了表扬，并对全班小朋友说，xx小朋友为小蜻蜓的花园添上了太阳公公，并引导孩子想想小花园里还可以有什么呀？有的小朋友说云彩，小鸟等等，可以借此机会，让幼儿发挥想象力，并且鼓励幼儿在日常生活中多多观察。可见，即使是普通的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到成功的快乐，也会得到较好的成效。由于孩子在画自己所想的，所以感觉特别的愉悦。在完成作品之后，请小朋友们依次上前来展示他们的作品，并作介绍，可以锻炼他们的语言表达能力以及大胆的在多人面前勇敢的表达。