作业标题:研修作业(二)小学语文12坊 作业周期 : 2019-12-06 — 2020-01-20
所属计划:小学语文教学计划
作业要求: 请各位老师提交一份小学语文教案。 提示:1.教学内容的选择上必须慎重考虑,选择学生平时有疑问、很难掌握的部分进行教学,撰写此次教案。 2.教学过程必须体现教师围绕教学目标,突破重、教学难点,而进行针对性的教学。 3.教学语言要简明扼要,讲解过程要流畅紧凑。充分体现教师深入浅出地讲解使学生迅速掌握知识点。 感谢各位老师的配合!
发布者:秦保花
提交者:学员董芳 所属单位:开封黄龙产业集聚区袁楼小学 提交时间: 2019-12-16 14:23:10 浏览数( 1 ) 【举报】
1.山中访友
教学目标
1.领悟文章独特的语言表达方式。
2.有感情地诵读课文,理解重点词、句的含义,背诵有关段落。
3.感受作者与大自然之间浓浓的友情,体验人景相融构建出的美好境界;养成热爱自然、亲近自然的美好感情。
教学重点
1.通过入情入境的朗读感受作者对“山中朋
友”的深厚感情。
2.领悟文章表达感情的方法。
教学难点
领悟文章表达感情的方法。
教学准备
准备拓展阅读资料、音乐资料、多媒体课件。
教学时间
2课时
第一课时
一、课时目标
1.会写8个生字,正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。
2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
二、导入新课
1.导语:同学们,多姿多彩的大自然里有声有色,有景有情,一切是那么美妙。我们要将学习的第一组课文,会带领着我们投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声、交流感受。
2.揭题:今天,我们首先跟着一位作家,走进山林,去拜访他的朋友。齐读课题。
3.师:读了课题,你们猜猜看,作者拜访的会是怎样的一位朋友呢?
三、初读课文,整体感知
1.轻声读课文,要求读准字音、读通句子。(碰到不认识的字或不理解的词,用笔画出来,借助字典解决)
2.感知内容,学习字词。
(1)作者在山中拜访了哪些朋友?(依次找出来)
古桥、鸟儿、露珠、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶、石头、阵雨等。
(2)在依次“找朋友”的时候,对照相应的段落引导学生朗读课文,纠正字音,理解词语。
注意读准下列加点字的字音:唱和、树冠、血液、短暂等。
注意写好下列字形:瀑、蕴。
注意理解下列词义:唱和、蕴含、津津乐道、德高望重、别有深意等。
3.默读课文:作者为什么把进山看景说成是“山中访友”?
(1)学生讨论后明确:把进山看景说成“山中访友”流露出了作者与山中朋友之间的深情,表达了作者对大自然的热爱之情。
(2)自由读,找出描写“我”和山里的“朋友”有着深厚感情的有关语句,读一读,体会体会。
小结:从文章的字里行间,我们能真切地感受到在作者的眼里,这一花一树、一鸟一石、一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话,能跟我们交流,就像我们的朋友。作者进山看景,自然便成了“山中访友”。
四、学习文章第1、2自然段
1.读课文第1、2自然段,感受作者当时的心情。
2.师:你从什么地方可以看出作者当时的心情很好?
五、布置作业
1.积累课文中优美的词句,抄写在摘抄本上。
2.熟读课文,尝试着背诵第3自然段。
评语时间 :2019-12-16 17:00:14