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作业标题:研修作业(二)小学语文12坊 作业周期 : 2019-12-06 2020-01-20

所属计划:小学语文教学计划

作业要求:



   请各位老师提交一份小学语文教案。

提示:1.教学内容的选择上必须慎重考虑,选择学生平时有疑问、很难掌握的部分进行教学,撰写此次教案。

          2.教学过程必须体现教师围绕教学目标,突破重、教学难点,而进行针对性的教学。

         3.教学语言要简明扼要,讲解过程要流畅紧凑。充分体现教师深入浅出地讲解使学生迅速掌握知识点。

        感谢各位老师的配合!


发布者:秦保花

研修作业(二)小学语文12坊

提交者:学员林杰    所属单位:开封黄龙产业集聚区太平岗小学    提交时间: 2019-12-17 13:31:19    浏览数( 7 ) 【举报】

 我是什么

教学目标
1.学会正确地朗读全文,知道云,雨,雹子,雪等自然现象都是水的变化形成的。
2.有感情地朗读课文。
3,激发学生观察自然现象的兴趣。
教学重点
能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
通 过朗读课文,了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态。一、导入课题,点明要求
师:小朋友,今天老师带着你们一起学习30课《我是什么》,你们愿意吗(板书课题)老师有一个小小的要求,那就是看的时候要看仔细,听要听明白!
二、初读课文
出示老师的要求:小朋友,读了课题,你们想知道课文里的“我”究竟是谁吗自由读课文想想,遇到不会读的字可以请教同学和书下面的拼音,开始吧。
(一)朗读课文
(二)指名分段朗读课文,教师随机点评。
(三)小朋友,聪明的你,知道课文里的“我”是谁了吗(是水)你是从课文的那些地方看出来得用———划出来,读给同学听听,好吗(学生一边读,一边做记号)
(四)学生读句子
1.充分利用课件,深入理解第1~3自然段
2.过渡:你们真会读书,能从这么多的地方看出“我”是水,那我们去听听电视里的小朋友说说,他是从那些地方看出“我”是水的呢注意听仔细噢!
3.读第3自然段。
师:你们愿意读读第3自然段吗
自由读,指名读
4.师:小朋友读这一段话呀,有一滴小水滴,它有话想跟我们说,你们想听吗
(播放小水滴说的话:小朋友,你真聪明,我是水,不过我睡觉的时候,请你读得再轻一些,不要吵醒我;我散步的时候读得轻快一些;瞧,我在江河里奔跑,在海洋里跳舞,唱歌的时候,多自在呀!你能把我读得活泼一些吗再练习练习,你肯定是最棒的。)
5.师:小朋友,小水滴它告诉我们什么
学生反馈。
6.师:根据小水滴的提示,你能再读读看吗(光盘播放水在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里跳舞,唱歌,开大会的动画情景)
再指名读,评读,男女分读,齐读
(设计意图:动画是孩子们最感兴趣的。尤其让小水滴教孩子们读书,更是激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性。在这里,利用光盘,教师把朗读的难点句通过水的动画画面形式展示出来,学生兴趣高涨,精神专注,不知不觉中朗读的难点就解决了。)
(五)学习第1、2自然段
1.师过渡:小朋友注意听,电视里的小水滴它又跟我们说话了。
(播放小水滴说得话:小朋友,我是水,我很会变,根据心情有很多变化,你能拿出笔,把我的各种变化找出来,读给大家听听吗)
2.师:刚才小水滴对我们提出什么要求呢看谁听得最仔细。
 

老师评语

评语时间 :2019-12-25 10:02:17

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