今天教学了《解决问题》这节课，总的感觉是我基本完成了这节课的教学目标。本节课的教学内容是人教版一年级数学下册第四单元《100以内数的认识》的第7个例题，除了让学生继续经历解决问题的完整过程外，重在丰富学生解决问题的策略，体会数学知识的简单应用。

    由于一年级学生的思维还要借助形象直观的实物图像或实践操作的体验活动为学习新知的基础。因此本节课我充分利用多媒体展示的直观教学，让学生进行充分动手操作活动，使学生在头脑中建构并形成表象，逐步理解问题并解决。

课堂教学中我不断地培养学生说完整话的能力，注重引导学生表述自己的思想方法，对学生的数学语言进行规范，并取得了一定的效果。尤其是在学生说“知道了什么数学信息？要解决的问题是什么？”，学生能够用很完整的语言进行表述。并且，课堂上通过同桌互相说说等形式，多给孩子机会用语言进行表达。

 教学过程中，我注意对学生进行鼓励，努力做到对学生进行及时评价，通过掌声鼓励，提高学生的成就感，在学生说不出时及时给予提示引导。

本节课的教学虽然结束了，但是其中也存在一些不尽如人意的地方。在教学中，由于紧张，刚开始我的语言有些不连贯、不严谨的地方。有些教学设想并没有很好的呈现，中间引导的语言有些过多甚至有重复学生说话的地方，尤其是在教学“做一做：82块饼干，10块装一袋，可以装满几袋？”这一道题时，因为全班学生均选用了圈一圈的方法，只有一个学生没有圈一圈，可是当我让那个学生回答时，她说她用的也是圈一圈的方法解决问题，这种情况有点超出了我的预想，虽然我及时的作为参与者引导学生理解这类问题要想“数的组成”，但是过程中我说的废话就有些多了。另外，一节课的时间是40分钟，可是本节课我没有掌握好时间，提前了近10分钟就结束了课程。

总之，这节课虽然结束了，但是我还是有很多地方需要不断的学习和提高。我会在以后的教学中不断锻炼自己，努力进步。