游戏中应注意的问题

    游戏确实给孩子们带来了很大的乐趣，但不可避免也带来了一些问题，首先是一些游戏存在一定的危险，会在一定程度影响孩子的安全，让孩子的家长担心;其次，在游戏的过程中，学生往往会产生一些心理变化，情绪发生一些波动;最后，小学生往往天性好动，不受纪律管控，没有规则意识。这都是我们在体育教学中面临的一些问题。所以我们在体育课上设置游戏时，首先要考虑游戏的安全系数，对于一些攀爬、激烈奔跑、投掷等游戏要提前做好安全准备，提前检查好游戏设施，配备专业的校医，解决突发问题。其次，体育老师要接受专业培训，包括课程设置、心理教学，在游戏中引导孩子树立正确的价值观，正确看待输赢。认真关注每个孩子的心理变化，当发现一些学生出现不良情绪时，及时疏导。最后，要加强学生们在游戏中的纪律性与组织性，保证游戏的顺利进行，同时培养他们的规则意识。

原地运球游戏:

1、原地高、低运球:

先让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。教师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，教师巡视指导。然后学生展示，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作优美。组织学生自评、互评、教师点评。

2、运球看数报数:

学生原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。 要求:抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。

(设计意图:通过原地高、低运球，让学生熟悉球性，提高控球能力。)