初中美术课堂教学中存在的问题分析

　　初中阶段学生的学习压力较大，同时在学习及中考的压力下，学生也产生了很大的心理负担，在初中阶段开设美术课对初中学生的身心发展具有重要意义，在美术课上既可以使学生紧张的学习情绪得到缓解，同时又能够提升学生的美术技能，给学生带来美的享受。然而目前初中美术课堂教学中还存在一些问题，影响了美术教学的有效性，首先对目前存在于美术课堂教学中的问题进行分析：

　　（一）师生对美术课都存在一定的懈怠心理

　　目前存在于初中美术教学中的一个较为突出的问题，就是教师与学生对美术课都存在懈怠心理。从教师的角度来讲，教师认为美术是一门“副科”，没有列入中考的范围，因此在教学的过程中只要学生能够掌握基本的技能即可，并没有对学生提出过高的要求，也不愿意让美术学习占用学生的课余时间。从学生的角度来讲，学生的学习时间较为紧张，为数不少的学生将美术课视为放松的途径，课余时间也不愿意花费时间进行美术学习。教师与学生对美术课存在的懈怠心理，自然影响了学生美术学习的有效性。

　　（二）课堂教学形式较为单一

　　实现课堂教学形式的多样化是现代教学的一个重要指导思想，教师在教学中组织多种多样的教学形式，对避免课堂教学出现枯燥无味的情况也有很大帮助，同时教师在教学的过程中组织多种多样的教学形式，也与美术学科的特点相适应。而目前初中美术课堂教学中存在的一个问题就是教师在教学的过程中难以组织多种多样的教学形式，课堂教学形式较为单一在一定程度上影响了课堂教学的有效性。

　　（三）忽视了对学生美术学习兴趣的培养

　　不管哪一学科的教师在教学的过程中，都应该对培养学生的学习兴趣引起重视，美术既是初中学生在初中阶段要学习的一门重要学科，同时也是一门高雅的艺术，因此，只有学生对美术学习产生了浓厚的兴趣，学生才能将更多的时间与精力用于美术学习，也才能在有效掌握知识点的基础上更好的进行创新。而目前初中美术教师在教学的过程中对培养学生的学习兴趣没有引起重视，也没有将有助于培养学生学习兴趣的方法与技巧运用于课堂教学，影响了学生美术学习兴趣的提升，进而也在一定程度上影响了学生更加有效的进行美术学习。针对目前教师在美术教学过程中对培养学生的学习兴趣没有引起重视的情况。

　　（四）学生进行实践的机会不多

　　很多人认为美术是一门十分简单的学科，学生只要能够绘画即可，实际上想要学好美术这门学科远非如此。美术首先是一门理论性很强的学科，学生的绘画并不是毫无章法的，只有在科学的理论指导下，才能更加有效地开展绘画活动。同时美术也是一门实践性很强的学科，学生的绘画能力只有通过实际的绘画活动才能得到有效提升。而目前初中学生的美术学习仅仅局限于课堂，学生进行绘画练习的机会较少，尤其学生到大自然写生的机会更少，这无疑影响了学生绘画能力的提升，也影响了学生通过实践活动更好的理解理论知识。