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作业标题:【研修作业】 作业周期 : 2019-10-23 2019-12-31

发布范围:全员

作业要求:


请你谈谈参与本次师德师风培训有何感想?具体在哪些方面进行提升?


作业要求:

     1.字数不少于500字。

     2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。

     3.请在截至日期12月10日之前提交。

发布者:教务管理员

【研修作业】

提交者:学员昔劲同    所属单位:宁县盘克镇郝湾小学    提交时间: 2019-12-26 21:03:03    浏览数( 1 ) 【举报】

2019年10月28日至30日,我有幸参加了甘肃省庆阳市中小学教师师德师风培训,各位专家和老师的精彩讲解,是我对“师德师风”有了更深刻的理解。本次学习将士我认真总结自己在现实工作中得失,以寻找以后心得工作方向和方式,为我以后的职业发展提供新鲜血液。

为期三天的培训,我们共学习了五个专题,分别为赵瑞雪老师的《教育的守望:教师德性与教室专业发展》、吴小钢老师的《相遇花季  结伴同行——努力培育儿童(学生)健康安全成长的德育环境》、杨志恒教授的《教室心理健康与师德培育》、高岩教授的《新时代教师的历史使命与职业修养》和吕朝龑教授的《师德制度建设与师德自我修养》

    通过学习,我认为进行教师道德修养的基本途径主要有两个方面:   

     第一, 努力学习师德理论,树立人民教师道德的理论人格。师德理论是教师进行职业道德修养的指导思想,掌握了它,才能辨别善恶、是非,才能在自己思想领域里战胜那些错误的,落后的道德观念。只有在道德修养中以教师道德的先进典型作为自己思想行为的楷模,鼓励自己,在思想意识中凝聚着教师道德原则和规范,常以崇高的道德品质作为自己行为的目标,才能使自己的道德修养不会迷失方向,才能使自己成为一个有较高教师道德修养的人民教师。    

第二, 参加社会实践,做到知行统一。参加社会实践,在实践中进行教师道德修养,是教师修养的根本办法。在教师道德修养的过程中,从教师道德认识,道德情感,道德意志,道德信念到教师的道德行为和习惯,自始至终都是在社会实践中和教育教学完成的。教师只有在教育教学实践中,在处理师生之间、教师之间、教师与家长及教师与社会其他成员之间的关系中,才能认识自己的行为是与非,才能辨别善与恶习,才能培养自己良好的教师道德品质。如果只是“闭门思过”、“坐而论道”,脱离实践去修养,那么教师道德修养就要成为一句空话。

    路漫漫其修远兮,教育是一种潜移默化的行动,只有让自己充满儒雅,仁爱,才能用自己的魅力与感染学生,影响学生!

 


附件

老师评语

评语时间 :2019-12-30 10:50:05

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