作业标题:提交一篇案例和分析结果? 作业周期 : 2019-12-20 — 2020-01-05
发布范围:全员
作业要求: 在教育工作中,教师行为传递的不仅仅是个人的价值涵养,也透露着教育制度和规则,因而作为教师如何平衡这两者的关系,以及在教育工作过程中培养自己的道德勇气对于教师自我和学生都有着重要的作用。那面对这类的选择困境,教师需要如何把握呢?教师可以结合自己工作过程中的实际案例,联系专题学习进行自主分析。
发布者:培训管理专员
提交者:学员蔡玉基 所属单位:儋州市第二中学 提交时间: 2019-12-31 16:41:43 浏览数( 1 ) 【举报】
在当今的教育现实中,我们教师面对学生的问题行为觉得很是苦恼,如何又让自己教的快乐,学生学的快乐,进行正确的心理健康的自我维护:
一、树立现代的教育理念
传统教育理念中的师生关系是“师道尊严”,是教育与被教育、管理与被管理、上与下的关系,教师对学生的管理方式是以控制为主,要求学生绝对服从教师,否则就是犯上或大逆不道。现代社会的师生关系是“尊师爱生,民主平等”,教师热爱学生,学生尊重教师。所以,我们要改变传统教育观念,树立“以人为本”的教育理念,不要把学生当作被动接受知识的“容器”,要把学生当作有思想、有感情、有独立人格、有自觉能动性的人,要热爱学生、尊重学生、关心学生、帮助学生。
二、提高自身职业道德素质
国家教委、全国教育工会在 1997 年颁布的《中小学教师职业道德规范》, 2000 年 8 月教育部又颁布了《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》,其中均指出教师不得体罚或变相体罚学生,保护学生的合法权益等。
我国近代教育家陶行知告诫教师“你的教鞭下又瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”教师作为人类灵魂的工程师,职业道德的高低直接关系到青少年的健康成长,所以教师应该大力提高自身的职业道德。
评语时间 :2020-01-02 08:41:42