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做一名幸福的校长

  发布者:秦军侠    所属单位:冢头镇柏坟周学校    发布时间:2019-10-27    浏览数( -) 【举报】

       幸福是一种心境,是源自内心深处的体验。不同的人,或是同一人在不同的时刻对幸福的理解也不同。校长的幸福,在于教师能幸福工作,学生能幸福成长,学校受社会尊重、家长认可。怎样做一名幸福的校长呢?
一、简单就是幸福
       做简单的自己,是一种幸福。觉得我们幸福感的是我们的心态。保持阳光的心态,积极向上的生活态度,给自己一份轻松的心情,踏踏实实,坦坦荡荡,心怀感激,不贪图安逸,不怨天尤人,自然就会幸福。春暖花开,面向大海,呼吸新鲜空气,是一种幸福;做一桌好菜,全家人一起分享,是一种幸福;忙里偷闲,品一杯香茶,享受一下阳光,是一种幸福;捧着喜欢的杂志,从字里行间获得特别的轻松和愉悦,是一种幸福。如果每天生活在纷繁、复杂的社会当中,身心紧张、疲惫,身体处于亚健康状态,又怎会有幸福感?做简单的自己,珍惜所拥有的,保持乐观的心态,常怀感激之心,才能真正体验幸福。
       做简单的校长,是一种幸福。校长这一特殊的工作岗位,承载着太多的希望和理想。校长的幸福,也应该是一种简单的幸福。一是个人追求的简单,要发自内心把教育当做事业,把建好学校、教好学生当做义不容辞的责任;二是目标的简单,要把让老师幸福工作、让学生幸福成长作为根本的工作目标;三是心态的简单,要真心实意对待每一位教师、每一名学生,为教师排忧解难,为学生创造良好的学习环境。校长的幸福与教师的幸福、学生的幸福息息相关、密不可分;四是人际关系的简单,校长与全体教职工坦诚相待,阳关做人,大气做事,“一把手”简单了,下面的人也随着简单了。
       选择了教育,就选择了理想。做一个幸福的校长,就要脚踏实地、仰望星空,挡得住诱惑,守一方净土,以淡然的心态尽职尽责,带领老师们幸福工作,帮助孩子们幸福成长。只有满怀对教育的无限热爱、脚踏实地地工作,得到教师、学生、家长、社会的认可,才能成为真正幸福的校长。
二、公平、公正就是幸福
       校长是一所学校的经营者,校长经营学校,在很大程度上就是经营人心。成功的经营来自民主、科学的管理,公平、公正是成功管理的基石。
        公平公正地对待教师。校长作为学校的第一管理者,要善于发挥不同教师的专长,团结带领一群不完美的教师,凝聚共同的发展愿景,共同走向学校发展的完美。
       公平公正地开展工作。有人说,三流的校长靠权力管理学校,二流的校长靠制度管理学校,一流的校长靠文化管理学校。管理的真谛不是约束人,而是发展人、成就人。要营造一个有制度有温情、有集中有民主的工作环境,让老师工作有劲头、有甜头、有轻松感、有满意感、有成就感。学校 “为幸福人生奠基” 的教育理念,倡导“阳光心态,大气做人”的管理文化,推行简单的管理、规范的管理、民主的管理。想问题、办事情。一切从实际出发,一切从学生的成长出发,一切从老师的需要出发,不讲大道理,不开长会,上班时间充分利用,不提倡加班加点。力图创造宽松的氛围,打造充满朝气的教师队伍,保护学生天真烂漫的童真。不搞一言堂,只要对工作有利,谁对听谁的。要求老师做到的,校长及管理人员首先做到。制度从大家中来,再到大家中去,增强了制度管理的民主性和执行力。民主科学的管理促进了学校快速发展,也成就了一大批中青年教师。
三、学生幸福,校长就幸福
       教育的目的是使人幸福。学习的目的不是学习,而是获得更好的生活质量;教育的目的不是考试,而是帮助学生更好的适应社会发展。世界很大,不能只看见教室;知识很多,不能只剩下考卷。作为校长,要站在让学生幸福的高点上谋划学校发展,通过我们的教育,让学生学会做人、学会做事、学会生活、学会学习,提高生存发展的能力,提高生命的质量。我认为,让学生拥有幸福快乐的童年,要比学习更多的技能和知识更重要,作为小学生,快乐时他们应该享有的权利,要让他们体验到,学习是快乐的、幸福的。一是创设学生喜欢的环境,学校有高标准的塑胶操场、草坪,体育设施完善,功能室齐全,每个班级都有电子白板和空调,学校文化建设科学合理,校园内所有版面的设计,在内容、形式、张贴的高度上都适合小学生,真正体现以生为本。二是建设学生喜欢的课堂。学校坚持“减轻学生过重的课业负担”与“提高教育教学质量”并重,以转变教学方式、培养良好学习习惯为重点,创新教学形式,动态分析学生不同的成长需求,积极打造情趣化、生活化、民主化、实践化活力课堂,让学生在积极地参与和体验中感受学习的快乐。三是开发学生喜欢的课程。学校开发了书法、合唱等十几种校本课程,发展学生爱好特长,促进学生个性发展。四是开展学生喜欢的活动。学校把活动看做学生的节日,积极开展各种形式的学科活动、艺体活动、主题实践活动,让校园生活丰富多彩,还经常组织学生走出校园,开展社会实践和科技实践活动,增长学生知识,丰富学生实验。
四、教师幸福,校长就幸福
       只有幸福的教师,才能教出幸福的学生。作为校长,我没有能力给教师提工资,但我可以为教师搭建专业成长的平台,让教师在自身成长中感受更高层次的幸福。
       给老师提供学习成长的机会。各级各类教学研讨观摩活动,专家讲座,理论培训等,都积极组织教师参加。要求教师外出学习尽量多地留下资料,以便带回与其他老师分享,做到一人外出,大家受益。
      为教师搭建专业成长的平台。学校把帮扶引领教师成长作为根基性工作来抓,校级领导、中层干部带头参加培训。
       教育是缔造幸福的事业,校长感到幸福了,才可能带领教师和学生去追求幸福。作为校长,要以博爱的胸怀和积极地心态去履行好这个角色,这样才无愧于自己的人生,无愧于自己的事业。

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