我们班级徐思远和张子杰一直非常另我头疼。这两位孩子在小学里就是年纪闻名的问题学生，所以看了小学老师的评语后我对孩子带有主观性，一位的打压和压制，但是效果不理想。

本期视频教学中有一个是关于孩子心理的，看过有些想法。我意识到每一个孩子的问题行为都带有主观意识，都带有目的性。孩子的行为本身就是一种语言，他在传递他的开心亦或是不开心，有些时候学生表现出的行为只是在表达不满，或者希望引起老师和同学的关注。除此以外，由于这两位学生在小学经常受到老师的批评，所以批评教育已经在他们身上失去了意义。我采取了柔和方式，主要以表扬为主，批评为辅。结果较之前一味的压制好很多，虽然这一方法不一定会长期有效，但是变通思考比一味的焦虑忧愁有效得多。