幼儿教育小学化的具体表现如下：课堂教学内容主要集中在识字、拼音和数学加减法的运算方面，有的幼儿园教师还给幼儿布置大量枯燥单调的家庭作业，比如做算术题、写字、写汉语拼音、抄写古典诗词等。目前，我国所有的幼儿园几乎都办起了学前班。此外，还有不少的民办幼儿园，还办起了“幼儿学前教育中心”。

幼儿教育小学化的危害如下：严重影响幼儿身心健康的发展。幼儿思维简单，天性好玩，好奇心重，对任何事物都怀有一种强烈的新奇感，都想玩一玩，都想摸一摸，都想动一动。在丰富多彩的游戏活动中，他们感到无穷的快乐，学到丰富的知识，健康快乐地成长。众所周知，幼儿正处于身心早期发育与早期成长阶段，身心极为脆弱。如果我们在幼儿教育的过程中，过早地采取小学教育的做法，就会从根本上忽视幼儿的心理及生理的特点，剥夺幼儿的童趣童真与玩耍游戏的权利，扭曲甚至扼杀幼儿的天性。同时，我们如果强迫幼儿长时间地集中注意力学习汉语拼音或者学写汉字，幼儿的大脑就会非常容易疲劳，神经系统就会受到严重伤害，心理上就会发生巨大的变化。此外，幼儿过多过早地进行规范性学习，还能导致幼儿身体发生消瘦、驼背、近视等不良症状