不良信息举报
举报原因:
抄袭 广告 违法 脏话 色情 其他
原因补充:
您目前尚未登录,请登录后再进行操作。

当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

如何提高历史教学

  发布者:郑林    所属单位:怀化市集贤学校    发布时间:2020-01-05    浏览数( -) 【举报】

我们要提高历史教学方法,那么培养学生的历史学科核心素养及唯物史观时空观念就应该放在首位。史料时政历史解释和加国情怀依然成为历史教学中,必须要落实到实处的根本任务。

在初中历史课程的教学中,大多数还是以教师讲授为主,怎样把生僻的名词术语和过往的历史现象,讲清讲透,并能让学生根据老师的描述进行合理想象,并加以逻辑分析和判断一设置问题,情境培养学生的问题意识,一精确准确培养历史解释素养发现问题解决问题的过程就是一个研究探索的过程,也是学生提高历史认识的过程。

这些研究性学习问题,第一,如教材课文插图,小资料地图,名人名言。第二,课外的历史材料,口述史文字资料。第三,社会生活日常生活社会热点,时事政治提出问题之后,先让学生独立思考分组讨论,然后再引导学生用心思考踊跃发言问题的解决,不仅能够丰富学生对具体历史现象的认识,而且能够培养学生用具体的历史事实,事实来印证历史结论,甚至修正历史结论,从而树立起科学的历史观。

在这个过程中让学生在体验中去学习和理解,从而树立起科学的历史观统一同时培养学生科学严谨的治学精神。潜移默化树立加国情怀意识,为了提高学生兴趣,教师在讲授中可以通过广泛的阅读增加一些与课文内容相关的轶闻趣事,用学生比较熟悉的课外知识来诠释课程内容,这样也可以起到事半功倍的效果,尤其是在文化史部分可尽量多使用。这种方法通过补充对中国古代先进文化和著名人物的介绍是学生油然而生对我国古代劳动人民。的智慧材质优秀品质的敬佩之情,从而形成良好的价值观念。比如讲到实际就可以补充,我国著名史学家司马迁的故事用史料,让人物鲜活起来,同时进学生树立远大的理想目标,具有浓厚的浓厚的家伙意识。

注重历史教育的思想性和教学过程的逻辑性,学习历史,能够使人明智,还能够提高人们对历史和现实的决定与历史教育,应当突出他的思想性,而不应仅仅是讲讲故事,说说笑笑而已。我们的历史教育的目的,是提高人民的思想认识,让下一代成为能够独立考,又判断精神的人,为了更好地实现以上目标,历史教学过程,注重教育教学环节的逻辑性计重一个知识点到另一个之间的过渡自然,让学生把握历史事件内在的逻辑关系掌握历史发展的脉络,在此前提下,我们在尽可能的让学生明白历史的多样性及其无限发展的可能性,注重历史课堂的活跃性,充分运用多媒体等现代化的教学手段和多样的教学方法,所谓亲其师信其道教师首先要做学生的良师益友,构建一个良好的师生关系。这是活跃课堂气氛的前提条件,景色运用多媒体现代教育技术向学生展示历史原始录像经典的历史图片,电影剪辑或其他文字。构成试听冲击,让学生多感官参与学习,走进历史情境进行情感体验。

总之,教无定法,不管采用什么样的教学方法,我们都必须遵循教育学和心理学的一般规律是我们的教学始终建立在系统科学的基础上,采用合格有效的多种教学方式,才能真正实现历史教学立德树人的根本目的。

研修日志

最新研修日志

热评研修日志

热门研修日志

AI推荐 换一批