作业标题:研修活动成果(一):师德践行案例 作业周期 : 2019-11-13 — 2019-12-31
发布范围:全员
作业要求: 分析一个自身的或身边遇到的师德案例,具体分析教师如何在教育学生的过程展现了高尚的师德,以及对学生带来的正面影响,突出师德的感化力量。 要求: 1.字数不少于300; 2.抄袭计0分,发现抄袭可直接进行举报。
发布者:管理员王老师
提交者:学员贺伟 所属单位:太平桥小学 提交时间: 2019-12-30 22:24:57 浏览数( 6 ) 【举报】
一、学生档案
曾同学,男,9岁,四年级学生。爱说谎,对学习不感兴趣,时常不按时完成作业,有时甚至抄同学的作业。对于家长和老师的询问,会编理由来辩解,没有意识到自己的行为是错误的。在集体生活中与别人格格不入,因此同学们都不愿与她交往,缺少真正的朋友,表面活泼,其实内心孤独。
诚信是中华民族的传统美德,我们每个人都要做一个诚实守信的人,是做人之本。失去了诚信,别人就会慢慢疏远,甚至不愿或不敢再与你交往。这种后果是虽然不会马上显现出来的,但等发现自己与朋友疏远了,往往追悔莫及。曾同学的案例就是一个典型,到后来产生“破罐子破摔”的心理。
二、具体情况分析
关爱学生,与他交朋友
我心想他毕竟还只是一个刚读四年级的学生,不能就此就定了位,正如于老师所言“教育的意义就在于发现每个学生的闪光点——鼓励他,戒骄戒躁,防止懈怠,一直沿着‘正路’走下去。”通过观察,我首先找到他的闪光点“有礼貌”,只要他向我问好,我就会特别特别热情的回应他。和他建立了良好的师生关系。为接下来的纠正教育打好基础。
教育学生树立正确的“三观”
说谎是一种不诚实的表现,它会使我们失去别人的信任与尊重。为了教育曾同学一个诚实守信的人。在三年级下册我们的《道德与法治》课上学过《我很诚实》一课,通过课本上的故事告诉他不讲诚信的坏处。失信于人,就会像《狼来了》故事中喊狼来了的孩子一样,当狼真的来了的时候,村民觉得孩子在撒谎,没有去救那个孩子。
同时还通过心理换位,让曾同学体会“己所不欲,勿施于人”,引导他做一个诚实的孩子。通过面谈要求他做到:①在同学、家长和老师面前要坦诚;②作业不能按时完成要在老师面前说明真实的原因;③学习上有困难寻求同学和老师帮助,大家都会很热心地帮助。慢慢地,曾同学身边的朋友越来越多,在同学和老师面前也变得越来越阳光自信。学业也随之提升。
家校携手,使诚信无处不在
孩子的教育光依托老师和学校是不可行的,还必须与家长携起手来。针对孩子的情况,家长每周都会与我进行面谈,我向其家长提出了以下几点教育建议:
家长首先得言传身教,树立榜样;
家长要尽量做到言必行,行必果;
耐心对孩子进行诚信教育;
纠正父母的宠溺教育。家庭教育要努力做到严格要求与理解宽容的有机结合;
过给孩子讲讲现实中有关诚信的案例;
要给孩子改正错误的机会,使其感受讲诚信所带来的快乐。
四、发挥集体的作用
班级一个大集体,班风班纪,同学们的行为习惯都会对曾同学有着潜移默化的影响。我们班充分发挥班集体和小团队的作用,从思想上感化他,从行为上转变他。在学习中、生活中向他伸出友爱之手,使他逐渐融入到这个集体中。同时利用班会课开展“讲诚信”“诚信相伴”等活动。使他逐步学会约束自己,慢慢改变自己。
评语时间 :2019-12-31 17:27:03