作业标题:研修活动成果(三):教师专业成长规划 作业周期 : 2019-11-13 — 2019-12-31
发布范围:全员
作业要求: 结合所学教师专业成长路径及个人所在区域学校的教育整体情况以及学科教学情况,制定个人五年专业成长规划,严禁抄袭,内容具体。 要求:1.字数不少于300;2.抄袭计0分,发现抄袭可直接进行举报。
发布者:管理员王老师
提交者:学员杨银萍 所属单位:怀化市华都小学 提交时间: 2019-12-25 17:18:48 浏览数( 7 ) 【举报】
2019年8月,我有幸来到了我们华都小学---一所有故事的学校。我的内心是忐忑的,虽然从事教学十几年,但面对的都是八九年级的大孩子,担任的是初中数学教学,小学数学对我来说是陌生的,一年级孩子年龄小,自制力差,学习时明显受心理因素支配,上课好动,不遵守纪律,爱玩小东西,开小差等等,对于暂无教学幼儿经验的我,有相当大的难度。五年间,我打算这么做:
1、上好、研究好任教课程,每学期读一本以上教育书籍,如《小学数学教师》、《小学数学数育》《小学数学教学设计(数学)》等杂志,写一篇以上读书心得,用好网络,多多学习。多去图书室、图书馆借阅教育教学类的书籍和杂志,并试用于实践。
2、每学期在学校及以上层次上1节以上公开课,每学期听课在15节以上。
3、积极进行教学和课题研究,完成数学教学设计课题,争取1篇以上论文或案例在区级以上获奖或发表。
4、积极向优秀教师学习,坚持多外出培训、校内交流、看书自学、网络研讨等多种方式的学习途径。
本学期学到了很多的知识,如对一年级的小朋友要多表扬,少批评;引导孩子多说,老师少说;从孩子感兴趣、生活实例入手等等,遵循学生心理活动的规律,把学科特点和年龄、心理特征结合起来让学生原意学、主动学。在课堂教学中、应力求形式新颖,寓教于乐,减少机械化的程序,增强学生学习的兴趣。
评语时间 :2019-12-31 14:39:49