作业标题:实践研修成果:教学设计与反思 作业周期 : 2019-11-13 — 2019-12-31
发布范围:全员
作业要求: 提交一篇教学设计与反思,要求如下: 1.内容为参加实际教学实践活动或相关教研活动后的所得所获,包含教学设计及反思两方面; 2.教学设计需主题明确,内容详实,反思需包含备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化; 3.字数不少于500; 4.抄袭计0分,发现抄袭可直接进行举报。
发布者:管理员王老师
提交者:学员杨银萍 所属单位:怀化市华都小学 提交时间: 2019-12-24 13:39:10 浏览数( 1 ) 【举报】
备课日期: 年 月 日 上课日期:___年__月__日 总第__________课时
授课课题 | 一元一次不等式组及其解法 | 主备者 | 杨银萍 | 辅备者 | ||
教学目标 | 1、使学生理解一元一次不等式组、不等式组的解集的含义,会解由两个一元一次不等式组成的不等式组,并讨论、归纳几种有代表类型的不等式组的解集的特点。 | |||||
教学重点 | 理解不等式组的相关概念,会解一元一次不等式组。 | |||||
教学难点 | 在数轴上确定解集,讨论、归纳几种有代表类型的不等式组的解集的特点。 | |||||
导学过程及内容 | 一、复习旧知 提问:1、怎样解不等式? 二、情境引入: 用每分可抽30t的抽水机来抽污水管道里积存的污水,估计积存的污水超过1200t而不足1500t,那么将污水抽完所用时间的范围是什么?(学生举手回答,并阐述其理由) 三、自主学习(独学) 1、学生自学微课内容,弄清不等式组的相关概念。 (1)一元一次不等式组: (2)一元一次不等式组的解集: (3)解不等式组: 2、自学反馈:平板推送题目 四、例题讲解(群学) 例1 解不等式组,并把解集在数轴上表示出来. (1) (2)
归纳:解一元一次不等式组的基本步骤 (1)求出不等式组中每个不等式的解集 (2)找出公共部分 (3)写出不等式组的解集
五、当堂检测 解下列不等式组,并将解集在数轴上表示: (1) (2)
(3) (4)
六、巩固拓展(课外作业) (1)解不等式3≤2x-1≤5,你觉得该怎样思考这个问题,你有解决的办法吗?
(2)求出不等式组的解集中的正整数。 | |||||
学 反 思 |
本节课课堂容量安排的例题的题量太多,而且在思推上也有比较特殊的地方,从而导致学生在课堂上思考的时间不够,课堂时间比较紧张。因此今后在课时的安排上要尽可能的安排更多的课时,以减少每节课的课堂容量,给学生更多的思考时间和空间,提高课堂的效果。同时还要重视思考题的作用,因为班上有一部分同学基础比较扎实,面且对数学也比较有兴趣,出一些比较难的思考题,能够让这部分学有余力的同学能有所提高。
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