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作业标题:实践研修成果:教学设计与反思 作业周期 : 2019-11-13 2019-12-31

发布范围:全员

作业要求:

提交一篇教学设计与反思,要求如下:

1.内容为参加实际教学实践活动或相关教研活动后的所得所获,包含教学设计及反思两方面;

2.教学设计需主题明确,内容详实,反思需包含备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化;

3.字数不少于500

4.抄袭计0分,发现抄袭可直接进行举报。


发布者:管理员王老师

实践研修成果:教学设计与反思

提交者:学员杨银萍    所属单位:怀化市华都小学    提交时间: 2019-12-24 13:39:10    浏览数( 1 ) 【举报】

备课日期:             上课日期:_______    总第__________课时

授课课题

 一元一次不等式组及其解法

主备者

杨银萍

辅备者


教学目标

1、使学生理解一元一次不等式组、不等式组的解集的含义,会解由两个一元一次不等式组成的不等式组,并讨论、归纳几种有代表类型的不等式组的解集的特点。
  2、经历观察、讨论、交流等过程,提高分析、综合能力,体会化归思想和数形结合思想。
  3、在合作交流中获得成功的体验,调动学生参加数学活动的积极性,树立学习自信心。

教学重点

理解不等式组的相关概念,会解一元一次不等式组

教学难点

在数轴上确定解集,讨论、归纳几种有代表类型的不等式组的解集的特点。

导学过程及内容

一、复习旧知

提问:1、怎样解不等式?
        2、怎样将不等式的解集在数轴上表示出来?(学生举手回答,其他学生订正)

二、情境引入

用每分可抽30t的抽水机来抽污水管道里积存的污水,估计积存的污水超过1200t而不足1500t,那么将污水抽完所用时间的范围是什么?(学生举手回答,并阐述其理由)

三、自主学习(独学)

1、学生自学微课内容,弄清不等式组的相关概念。

1)一元一次不等式组:

2一元一次不等式组的解集:

3)解不等式组:

2、自学反馈:平板推送题目

四、例题讲解(群学)

例1 解不等式组,并把解集在数轴上表示出来.

(1)                            (2)         

                          

     

归纳:解一元一次不等式组的基本步骤

1)求出不等式组中每个不等式的解集

2)找出公共部分

3)写出不等式组的解集

 

五、当堂检测

  解下列不等式组,并将解集在数轴上表示:

(1)                 (2)

 

(3)               (4) 

 

六、巩固拓展(课外作业)

(1)解不等式3≤2x-1≤5,你觉得该怎样思考这个问题,你有解决的办法吗?

 

(2)求出不等式组的解集中的正整数。

 

本节课课堂容量安排的例题的题量太多,而且在思推上也有比较特殊的地方,从而导致学生在课堂上思考的时间不够,课堂时间比较紧张。因此今后在课时的安排上要尽可能的安排更多的课时,以减少每节课的课堂容量,给学生更多的思考时间和空间,提高课堂的效果。同时还要重视思考题的作用,因为班上有一部分同学基础比较扎实,面且对数学也比较有兴趣,出一些比较难的思考题,能够让这部分学有余力的同学能有所提高。

 

 








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