发布者：倪秀云 所属单位：中国人民解放军福建省军区机关幼儿园 发布时间：2019-12-01 浏览数( -) 【举报】
这一段以来，我参加了福建教育学院举办“福建省2019年幼儿园教师岗位的远程培训”，这是聚焦新课堂下的提升教师教育教学能力的一次研修，模块课程内容安排丰富：有政策文件《3—6岁学习与发展指南》的解读、有面向教师专业能力提升的课程（主体活动开展与环境创设的有效策略、幼儿园建构区有效指导策略、幼儿园科学活动和科学游戏组织与开展的研究）、有教学实践具体案例学习（高质量半日活动设计、追随儿童的高质量课程认识）及幼儿园的游戏课程，通过这次的研修学习，收获很大，让我更深层次地加深了对幼儿园学与教的认识，教育实践中应该持怎样的儿童观、教育观都让我深刻思考、反省，我努力地聆听着、记录着……感受深刻。
一、 牢记《指南》精神，做有专业素养的幼教人。
李季湄教授的《指南》解读，她告诉我们：《指南》中制定的各领域发展目标是对儿童学习与发展的期望，但不是评价孩子的指标体系，作为教师可以作为观察儿童的依据，它是帮助家庭、社会树立正确的儿童观、教育观和质量观，它告诫我们从事幼教的专业人员要：1、关注幼儿学习与发展的整体性。《指南》中各领域目标、各年龄的典型表现及教育建议就像我们针织的围巾的毛线一样相互联系。2、尊重幼儿个体差异。人的发展有一般规律，从量变到质变的时间，量变过程绝不可压缩，成人不切实际的过分要求会造成幼儿身心的巨大压力。3、要理解幼儿的学习特点。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体体验获取经验的需要。4、重视幼儿的学习品质。要将学习品质的培养融合到所有领域中，融合到生活中。《指南》精神明确告诉我们教育工作者应该“眼中有孩子，好好看孩子”。孩子有经验是什么？孩子的水平怎样？求真务实尽可能深入了解每一个孩子，尽可能创造合适发展的环境，静下心来去追求每一个孩子的发展。我深深感受到作为幼教人加强自身专业素养的使命感，作为幼教管理者，我应将《指南》精髓内化于心，对《指南》的原则、每一个领域的目标及幼儿年龄段的目标应了然于心，遵循幼儿身心发展规律，关注幼儿身心全面和谐发展。
二、努力创设最合适儿童的教育，让游戏回归儿童。
“勿忘童心，理解儿童” 这是我反复听了北京西城区三教寺陈琳副园长的讲座《追随儿童的教育——让游戏点亮快乐童年》中入心入脑的一句话，讲座中她讲到：游戏是什么？游戏是做儿童自己想做的事，对儿童而言，游戏是工作，游戏是学习，游戏是娱乐，通过游戏构建儿童自己对世界的认识，并在游戏中为未来生活做准备。她谈到儿童游戏发展的四个历程，什么是儿童的真游戏？游戏是孩子自由、自发、自主的，是儿童主导下的经验获得，游戏是幼儿的主动学习，游戏更能激发幼儿主动得学。讲座给我们实践者指明了我们幼儿园的教育方式是什么？要以什么样方式去教，如何实施目标？教师不要沦为“保姆”，幼儿园教师要有自身的专业素质特点，要具备一定的专业素养和能力。通过讲座学习，又再次加深了对幼教工作的理解，大量的案例剖析使我深刻领悟到儿童的学习无处不在，是主动学习个性化的学习过程，我们要转变观念，从以教材为中心转换到以儿童发展为中心，从关注教师的教转换到观察孩子，我们应该把真游戏还给孩子，让孩子自主游戏，最大化环境和材料对儿童支持，最小化教师对儿童游戏的干预和控制，把游戏的选择权给孩子，让开放性的材料取代高结构封闭的材料，并基于孩子的兴趣和意图支持孩子，要为儿童创设丰富的游戏环境，“让游戏回归儿童”，那是对孩子童心的呵护，对成长的尊重。教师应该帮助儿童成长，去建构他自己对世界的认识，逐渐从一个自然人发展成为一个社会的人，并且拥有他属于自己的精神内涵。
三、学习学会观察解读儿童行为，做有效支持的教师。
在专业能力提升、区域游戏环境创设和高质量半日活动讲座模块中，大量教
学实践案例让我看到，她们的教育都基于对儿童的理解，当下儿童可能学习发展什么？最近发展区是什么？在过程中教师不是导演，而是基于问题的解决，给孩子足够的空间、时间和材料，教师加以适宜的支持和引导，适宜的游戏环境创设：材料投放因需而投、因兴趣而投、因学习而投、因个体线索而投，让每个幼儿有足够的机会运用个人的知识、经验通过推测、验证动手动脑探索学习，体现了教师作为教育工作者所应有的支持性策略，去建构和扩展孩子们的经验，让儿童的学习变得有意义，对儿童的生命发展有意义，这是一种富有情感的教育，看到她们对儿童的充分理解与尊重。讲座告诉我们：教育研究的本质和宗旨是为了对孩子有更多地了解，作为幼教人，我们要善于观察儿童，去思考解读孩子的学习行为，只有在了解儿童的基础上我们的教育才能给予最适切的回应，也只有在这样的基础上我们的教育才能焕发生命的张力。
《纲要》、《指南》的贯彻还要经历漫长的路，基础教育问题亟待我们去改革，作为幼教人我们应该牢记自己的使命，专业成长永远在路上，一定要坚持学习，为每一个孩子能享有优质的学前教育尽自己一份力量。