发布者：吴晶晶 发布时间：2019-12-11 浏览数( 0) 【举报】
玩沙活动中自制材料工具，发挥幼儿主体性
沙子作为一种常见的自然物，存在于孩子的生活中。幼儿园的沙池、运动场的沙坑、旅行中的沙滩都是接触沙和开展有关沙的游戏活动的场所。幼儿年纪尚浅，对玩沙有一种天然的喜爱。因此我们幼儿园发挥场地优势，开辟沙池区，设计玩沙活动供幼儿自主探索。大班结合我园彩虹蚁文化，开展“蚂蚁王国”主题活动，引导和鼓励幼儿进行多样性探索，使幼儿真正体会到玩沙的快乐，也培养了他们的探索能力。通过学习，我发现在玩沙活动中，材料对活动区开展有着至关重要的作用。 在玩沙开始时，孩子们的手无疑是最好的工具及材料，他们用手拍、压、印、堆、挖、吹、分离、塑造等多种技能。以及倒、灌、筛、过滤、测量、磨光、摹拓等动作，玩的非常投入，锻炼了他们的手部肌肉。随着活动推进，我们投放收集到的生活废旧用品、玩具模型、大自然的树叶树枝等等，鼓励幼儿发挥自己的智慧，发挥材料的多种功能，更好地搭建蚂蚁王国。这就把活动推进到第二阶段，孩子们选择材料的时候更有目的性了，会根据材料的大小不同，形状不同，材质不同来动手操作，因为孩子们挖沙、灌沙、筛沙、运沙，还会组合使用于挖直的隧道：用上瓷砖片，效果好，速度快；脱模的时候，用上饼干盒搭配竹片，效果好。而且我们分有湿沙区和干沙区，不同沙子也要选用不同的工具。还有一些幼儿在沙雕上弄一些细小的雕刻，发现大的材料不好用，于是选择小树枝或者软陶的小刻刀。他们通过自由探索，发挥了材料工具的多种功能。孩子们在利用多种工具玩沙时，教师要充分信任幼儿，对孩子的指令性要求较少，让孩子游戏的情绪更加放松，玩得更加尽兴，游戏内容更具创造性。