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差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：

上课精神不集中。练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。平时不认真审题，读不懂题目的要求。九九口诀背不出来。缴交作业不按时。基础知识不扎实。答题速度缓慢。

补救方案

针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：

用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的方法。