发布者:徐汝明 所属单位:周营镇大欧营小学 发布时间:2020-03-25 浏览数( -) 【举报】
我们仅仅依靠语言的输入是不可能让学生完全掌握英语、形成综合运用英语的能力,还需要通过口头和笔头表达来检验和促进语言的吸收和思维能力。因此,我们不仅要关注语言的输入,而且更要关注有效的输出实践活动。所以在课堂中教师也要注重口语的练习。
说的练习要循序渐进,机械模仿是必不可少的,在此基础上可以拓展、应用。如:值日生报告。每天上课前三分钟由值日生来展示(可一个人也可找同伴配合),要形成常规,让学生有所准备地展示,而不是搞突击灵活指定。对话练习切忌两人或几人离得太远,要以同桌或小组为主,营造对话的真是感觉。拓展练习中,要创设信息差。如:学习what’s your name?教师对着全班同学一个一个问,学生一个一个回答:my name is …看上去练得挺热闹,但是所受收到的效果和时间却是成反比的。其实稍稍一改就行了,让每个学生给自己起个英文名字,并在小组内用英文名字来操练,这样效果就更好了。