当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

     作为一名语文老师，其实一直很困惑，语文本质在教什么，语文的根在哪里？在在线培训的这些时间里，渐渐感觉到语文最重要的应该是提高学生的语文素养。那该如何提高学生的语文素养呢？在这里谈一点自己培训的感受。不妥之处请老师批评指正。我个人认为，教师要想全面提高学生的语文素养，关键要做到以下几点：

一、培养学生良好的学习习惯。
小学生大都具备了很多学习语文的良好习惯，比如做好课堂笔记，按时完成作业，写字认真工整等。但是这些习惯对于语文素养的形成和提高来说还远远不够。教师应该在语文教学过程中，引导学生养成更多更好的习惯，比如，在教学过程中鼓励学生阅读课外书籍；做读书笔记；摘抄名言名句；收听收看新闻、及时了解国际国内形势等等，这些都有助于学生扩大知识面，积累语文素养，。
二、激发学生的学习兴趣。
人们常说“兴趣是最好的老师”。的确，对于语文教学来说，激发学生的学习兴趣能够使语文教学活动产生事半功倍的效果。因此在教学过程中应该重视激发学生学习语文的兴趣，激发学生的求知欲，比如，学生喜欢看电视，就可以在语文课上播放一些与课文内容有关的影视资料，又或者学生对多媒体教学感兴趣，讲课内容就可以图文并茂的幻灯片形式展现给学生们。此外，还可以在班内积极开展各种形式的读书活动，或是结合课文组织表演活动等。
只要学生的学习兴趣被调动起来，学生就能更加积极主动地去学习、思考、探索，这些都有利于学生提高语文素养。
三、尊重学生的主体地位。
传统的语文教学过程中，教师往往忽视了学生的主体地位，忽视了学生的自觉能动性。老师只是一味地向学生灌输知识，把自己的想法强加给学生，这无异于把学生当作了盛装知识的容器。由于学生的主体地位得不到重视，因此学生无法发挥出自己的主观能动性和创造性。长此以往，学生的积极主动性得不到发挥，因此语文素 养也就无法有效提高。
所以，教师要充分认识到学生既是教育的对象，又是学习和发展的主体，教师要彻底转变观念，充分重视和尊重学生的主体地位。只有尊重学生的主体地位，学生的积极性和主动性才能得到充分的调动，从而有利于学生提高语文素养。
四、建立和谐的师生关系。
有学者指出“良好的师生关系是一股巨大的教育力量” ，这种说法绝不夸张。从教育活动的展开来说，教师和学生是一种平等的交往关系和对话关系，但是这种交往关系和对话关系在现实中却很难实现平等。由于教师缺乏对学生主体地位的重视，所以很多时候教师与学生的地位也就没有达到完全平等。因此在学生看来，教师似乎总是“高高在上”，学生只能被动的接受死知识，而不能对教师的教学活动、教学内容产生怀疑。学生们在这种被动的学习氛围下，常常缺少了质疑、批判的声音。长期下来，便不利于学生语文素养的形成和提高。因此，在日常工作中主动了解学生、关心学生、尊重学生，公平对待每一位学生，鼓励学生的创造性思维……这样，有利于在教学过程中营造平等、轻松、愉快的学习氛围，营造和谐的师生关系，从而促进学生语文素养的全面提高。
五、尊重学生个体差异。
学生因为性别、年龄、兴趣、家庭、社会等因素的影响，会表现出不同的个性，这种个性差异是客观存在的，因此不应被忽视。《普通高中语文课程标准（实验）》也提出“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神……”，可见尊重学生个体差异的重要性。尊重学生的个体差异有利于发现人才，培养人才。所以，根据学生的不同个性”因材施教”，注重学生个性特长的培养，抓住不同学生身上的闪光点，发现不同学生的潜在优势]。
六、语文教育走向社会化。
语言是社会现象，语言是人类思维和交际的工具，语言与社会是互相依存的关系。所以语文教育要重视在社会生活中培养学生的语文素养。社会生活也是培养学生语文素养的沃土。我所任教的学校地处农村，学生们大多没有外出旅游的经历，因此我在进行“写风景”这一主题作文教学时，没有鼓励学生写那些远离学生生活的名山大川或是古迹遗址，而是鼓励学生从现实生活着手，学会观察和写作。在我的鼓励和启发下，学生交上来的作文有的描写了农家院落，有的描写了田间地头，还有的同学写到了家乡冬枣丰收的场景。这种与学生社会经验联系紧密的写作素材，有利于学生提高语文素养。
七、教师不断提高自身素养。
教师素质的更新对于提高学生的语文素养来说至关重要。教师应重视知识的更新。人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容教师，其实不然。教师应该像一棵大树，在给予人间绿荫的同时更要及时吸取土壤中的肥沃养料，这样大树才能永远枝繁叶茂。社会在不断进步，知识在不断更新，教师只有与时俱进地更新知识，才能更加全面地提高学生的语文素养。

       语文学科是义务教育的重要组成部分，全面提高学生的语文素养，是语文教学工作的重中之重。语文教师必须重视学生语文素养的提高。这次线上培训在这点上给了我很大的启发。