在小学语文教学中，教师要指导学生完成不少于140万字的课内外阅读、背诵优秀诗文160余篇。为了确保这一指标的完成，教师要在教学过程中，引导学生做好课内外阅读的衔接，让每一位学生都能在课内外阅读中提高语文阅读能力。
         一生为本，提高课内阅读的实效性
         1.一生为本，教师要掌握学生的课内阅读能力
          在教学过程中，教师要根据不同阶段学生的阅读能力选择适合学生的课内阅读教学策略。教师要关注学生在阅读课中的课堂成长，让学生在阅读中提升阅读能力。把握好听说读写训练的关系与途径，让学生从不同的角度掌握课内阅读方法。
         2.课内阅读向课外阅读过渡，把握学生的阅读能力
         不同的阅读教材需要不同的阅读方法，教师要根据学生的能力选择教学策略。教师要努力提高课内阅读的实效性，并在这个基础上根据学生的课内阅读成都进行课堂教学。教师要以读促读，架起课内外对接的桥梁，培养学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读视野。教师要有意识的将课内阅读与课外阅读结合起来。
         3.得法于课内，受益于课外
          将课内所得之法，运用于课外阅读，拓宽语文学习的外延，使学生的＂阅读经验＂与＂生活经验＂在全方位、多层次、多角度的接触、碰撞、交流中升华。课内课外，内引外联，生活处处皆语文。