一，使用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。
传统的老师教，板书，以不能引起学生的兴趣，课堂枯燥乏味，老师也精疲力尽。随着多媒体教学手段在小学语文教学中的广泛应用，其有效激发了学生的学习兴趣，因为多媒体是集文字、图片、声音等为一体，能够给学生呈现出直观、生动、具体的教学画面，同时还能够刺激学生的感官，激发起学生学习热情，使他们产生强烈的求知欲望，進而为课堂教学营造出和谐而热烈的学习气氛。

二、创设语文教学情境，调动学生学习兴趣

教师在教学中应该利用一切有效教学资源来给学生创设相应的语文教学情境，以充分调动学生学习兴趣，使学生能够和文章作者达成情感共鸣。在日常的教学中教师应给学生设置问题情境，在学习知识之前，先向学生提出问题，然后给学生自主学习时间，让他们在学习中自主分析问题和解决问题，使他们能够尽快地进入到角色中。

三、通过增加师生之间互动环节，培养学生的学习兴趣。

师生互动主要是为了增强学生的学习体验感，在课堂教学中，教师必须将学生学习主动性挖掘出来，并让他们能够自愿地参与到学习活动中，教师要给学生表现自己的机会，并鼓励学生敢于表达自己的观点。教师在整个过程中，必须扮演一个引导者、指导者的身份，多给学生创造学习和锻炼自己的机会。

四.通过合作学习来激发学生学习兴趣

教师在小学语文课堂采用合作学习方式，不仅可以激发学生学习兴趣，而且还能锻炼学生的学习思维，使学生与学生之间能够互帮互助，共同进步，同时还能增进学生与教师之间、学生与学生之间的情感，使整个课堂学习气氛更加和谐。

五、通过师生之间互换角色，激发学生学习兴趣
从实践的教学经验中得知小学生的性格是活泼、开朗、好动的，他们喜欢新鲜的事物，不喜欢教学模式的一成不变。教师应抓住小学生这个性格特点，在教学中要经常和学生互换角色。师生之间互换角色，可以使教师和学生能够站在对方的角度思考问题，能够使师生之间多一分理解和包容，同时这种轻松的教学方法，能够吸引学生眼球，触动学生感官神经，使学生的学习兴趣更浓或情景剧的形式导入新课堂，能够把学生带入课堂，从而对整堂课产生兴趣。