作业标题：【校本研修成果作业】 作业周期 : 2019-12-03 — 2020-03-25
发布范围：全员
作业要求： 结合网络学习和校本实践活动，提交一份您最得意的“板书”作品，上传至平台。 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片，作为附件上传（不少于2张） 2. 按照板书原貌，手写拍照，作为附件上传（不少于2张） 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得（不少于500字） 作业要求： 1.请简单介绍一下您这份“板书”的使用背景（学生、教学环境、学校情 况等），将更好地展示您的特色。 4.请务必2020年2月10号之前提交。
2.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨；
3.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨；
发布者：项目管理员
提交者:学员李凤起 所属单位:沈丘县老城镇徐营小学 提交时间: 2020-03-18 22:44:11 浏览数( 5 ) 【举报】
板书是教学中文章思路、教师思路、学生思路三者凝结而成的艺术结晶，是教学过程中的主旋律不可缺少的一个组成部分。但在小学语文教学中，板书的优劣往往不受重视，模棱两可；遵循板书的科学性及充分发挥板书的艺术性而精心设计板书，能使学生学起来省时、省力、省事，提高学习效率，优化课堂结构。
事实上，板书是课堂教学的有机组成部分，渗透，贯穿于整个教学活动中。是课堂中学生有注意的一个焦点。针对教材而言，板书是文章精华的浓縮，文章的血肉。板书设计得好，运用得好，能化复杂为简单，化紊乱为条例，化抽象为直观；从美学的角度，它是课堂教学的精品显示，给学生的视觉效果是严谨、科学、简洁的结构美。